镇江市宜城中学七年级生物教学案课题：生物生存的环境（定稿）课型:新授 主备: 审核： 备课组长： 使用教师： 班级_________姓名___________学号______【学习目标】知识目标：举例说出生物生存的环境并进行分析归类；说明环境的含义
能力目标：学会观察、实验、调查和测量等基本的探究技能；初步具有收集和整理资料及进行分析的能力
情感态度与价值观目标：认同生物生存离不开环境，关爱生物，保护生物生存的环境
【学习重点】分析、描述并归类生物生存的环境，进一步理解什么是环境
【学习难点】对学生观察能力、收集资料能力的培养
【学生活动】一、观察生物生存的环境观察课本中的各种生物，说一说对他们的了解，记录各自生存的环境
名称生存环境帝企鹅蜗牛雪莲珊瑚虫骆驼亚洲象二、议一议：再说出 1-2 种生物，并介绍它们的生存环境
【自我检测】1、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于 （ ）A、生物对环境的影响 B、环境对生物的制约C、生物对环境的适应 D、环境对生物的适应2、我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（ ） A
空气3、宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹 外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是 （ ）A．光 B．温度 C．水 D．空气4、还带能在海水中生活，却无法在生活在淡水中，这说明 （ ）第 1 页 共 2 页镇江市宜城中学七年级生物教学案A．生物不能适应一切环境 B．生物不能适应环境 C．生物不能影响环境 D．生物能适应一切环境5、你不会到哪种环境中捕捉鼠妇 （ ） A
草坪的石头堆里 B
庭院的菊花盆下 C
墙角的草丛中 D
学校的篮球场上 6、小明在校园里浇花时发现了一只鼠妇
他和同学们对它的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如表
根据他们的记录，可知适宜鼠妇
