为了进一步推进我校的基础教育课程改革工作，现将我校近几年来的课程改革工作经验汇报如下与各兄弟学校共同探讨和交流：一、我校成立了以校长为组长、教导主任为副组长、教师为组员的领导小组。二. 指导思想： 基础教育课程改革要以邓小平同志“基础教育要面向世界、面向现代化、面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，学习借鉴、探究体验，在实践中学习，在反思中提高。三.改革工作重点：提高认识，更新观念，宣传动员，加强学习培训，积极推进课程改革，探究适合于校情的教育教学模式。四．课程改革工作目标：1． 课程改革的背景和前沿信息，重点领会课程改革的指导思想，改革的目标及有关的政策措施，更新教师的教育教学观念，树立新的人才观、质量观、教育观、评价观。2． 学习研究相关学科课程标准的新要求及新教材的特点，深刻体会探究式学习方法及其在实践中的运用，努力提高教师在课堂教学中的创新能力，通过教学实践逐步掌握教学研究的方法和手段。3． 结合课程改革，进行“生本教研”活动，在逐步探究、实践的基础上，总结出一条适合于我校校情的课堂教学新思路。4． 通过学习与实践，在课堂中力求做到以下几个方面的转变：（1）教师及学生角色的转变；（2）学生学习方式的转变； （3）教师授课方式的转变；（4）教师评价观念的转变。五． 改革工作的具体措施：1．加强关于课程改革的理论学习，学习上以自学为主，自学和集体学习相结合；通识培训与学科培训相结合；培训、教研、教改相结合。学习要做到内容上保证、时间上保证、人员上保证。2．明确课程改革的主要目标和任务，扎实开展课改实验推广。进一轮课程改革的目标是围绕人的培养目标来确定和设计的，在培养目标上“以学生全面发展为主旨”，倡导全面和谐的发展观；在教学上“以人为本”，真正体现知识、能力、态度的有机整合；在评价上“以社会发展性评价为主导”，突出评价促进发展的功能；在教师队伍建设上“以角色转换为基础”，建立一支高水平的师资队伍。3．积极探索教学管理制度创新，完善学校教学管理。我校目前制定了一系列教学管理制度，对规范学校工作，提高教育教学质量起了稳定作用。但也出现了教学不研究对象，授课千堂一律的现象，分析原因，就是教学模式没有得到根本的改变。因此，我们必须遵循“从严治教，规范管理”的原则，探索建立符合教育要求的教学管理制度，建立“精简、高效”的教学机构，...
