观摩小学英语优质课后心得体会 作者：高小凤 来源：湖北省黄冈市蕲春县株林镇中心小学 10 月 15，16 两日，我有幸聆听了黄冈市小学英语优质课评选活动，听后感受颇深
本次讲课 12 位执教教师注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、TPR 活动或日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学
教师和学生亲切交流，多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成
虽然各个老师的方法不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西
下面谈一谈感受： 一、教师良好的语言素养让人折服
让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用
教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面
英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围
这次展示课上我们看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范
在学习课文过程中，把所学课文自编成 chant, chant 编的非常好，押韵，教师自己打着节奏，既巩固了知识，又活跃了气氛
教师教态大方、自然，让人羡慕
二、教学设计灵活、新颖，别具一格
每位教师上课的重、难点都把握准确，“突出重点，突破难点”的时间安排合理
在大容量的课堂内容中，能清晰、明确重难点操作流程
使“重、难”点能充分被消化、理解和吸收
其次教学步骤清晰，明确， warm-up——preview——presentation——consolidation and extension
每个环节设计合理，符合文本及文本延伸，紧紧围绕文本展开教学环节
并且前一环节为后一个环节做铺垫，层层展开
环节与环节之间过渡连贯，流畅，整堂课行如流水，滴水不漏，完美结合
上课时，教师的课堂细节把握很好
注重从细节处处理
比如：warm-up 阶段，教
