2014—2015 学年度第二学期五年级数学教学计划杨 娟 2015.3.4一、学生情况分析：本班有学生 73 人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。本班的后进生原因是多方面的：1、学习中懒惰思想严重。2、不太会抓重点，学习方法不当，不懂得灵活运用，学习成效不高。3、学习习惯有待改进。4、老师采用上课提问、下课辅导、指导监督等方法提高其学习成绩。因学习方法不当，成绩不显著的着意教给其学习方法，达到预期的目的。大多数同学需要家长配合。同时用“一帮一”促使其尽快把学习赶上来。本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到 100%。另外，班中的互助互学风气尚未形成，学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。二、教材分析：1、本册教材的教学内容有：分数加减法、长方体（一）、分数乘法、长方体（二）、整理与复习、分数除法、确定位置、用方程解决问题、数学好玩、数据的表示和分析、总复习。2、教学要求。（1）通过直观的操作活动，理解异父母分数加减法的算理，能正确计算简单的异父母分数加减法。（2）经历探究长方体和正方体特点的过程，能够准确地掌握长方体和正方体的表面特点，及表面积计算方法。（3）能根据解决问题的需要，探究有关数学信息，发展分数乘法能力。（4）结合具体的活动情境，经历测量石块体积的实验过程，探索测量不规则物体体积的方法。（5）提高分数除法的计算速度和正确率，以及解决实际问题的能力。（6）体会位置关系的相对性，能对路线进行描述。（7）能分析简单实际问题中的数量关系，培养用方程解决简单实际问题的意识和能力。（8）体会知识间的内在联系。三、教学重难点：教学重点:1、理解分数加减法的意义及其计算方法，掌握小数和分数之间的互化。2、探索并掌握长方体、正方体的表面积、体积及其计算方法。3、掌握分数乘分数的计算方法及求一个数的倒数的方法。4、进一步理解分数除法的意义，掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确进行计算。5、激发学生的复习兴趣，帮助学生形成知识网络。6、发展动手操作能力和空间想象力，培训积极思考、探究规律的态度，能用不同的方法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。教学难点：1、感受到长方体和正方体的表面积与生...
