探索新课改下的班主任工作VIP免费

教学反思，数学，高中探索新课改下的班主任工作湖北老河口一中 秦孔正教育是一门艺术,同样,班级管理更是一门很深的艺术,需要班主任教师潜心研究,深入探索。更需要我们身体力行去做，也需要发挥我们的智慧和想象力。现代教育重视人的全面发展，重视学生完整人格的培养、个性充分的发展，这也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋势。实行素质教育，培养学生完整人格，既教书又育人，这些教育思想是每一位教师都应遵循的。在这种重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展的现代教育观下，如果班主任的工作还只局限在“管理”二字上，显然已不能适应新时期的要求了。要把班级工作做好，我们的班主任需要从经营的角度来从事班级建设。因为经营不仅仅是管理，而是在管理的基础上如何使学生的创造才能和创造潜力都能结出丰硕的果实。我认为可以从以下几个方面进行。一：班主任要做好起点工作做好起点工作，就要了解学生，要根据学生的实际情况开展要时刻注意分析事态的变化，让学生逐渐地走入管理中去，让学生成为管理自己的主人，为自己的发展设计蓝图。这一项工作很重要，班主任在接手一个班级之后，最忌讳的就是以自己的想法控制学生，把学生圈在自己的控制范围之内。班主任了解学生的过程，就是建立理解的过程，只有在互相了解的前提下，才能够在以后的学习和生活中互相理解。要进行教育，首先要关切地、深思熟虑地、谨慎小心地触及学生的心灵，和他们真心地做朋友，熟悉学生的特点，建立互相信任的交融点，为下面工作的开展打下一个基础。一个班主任，要学会了思考，这样他才能减轻自己的工作负担。 二、班主任如何发挥经营者的作用 1、全面把握学生的特点，是班主任经营好班级的前提和基础。 我们的学生一般都处于十五岁至十九岁的年龄阶段，他们具有强烈的好奇心和逆反心理，具体表现在以下几个方面：① 情绪多变，情感不稳定。②意志品质培养的自觉性不均衡。③自尊心强，但心理承受能力较差。④学习动机复杂多样，学习能力与学习自觉性参差不齐。⑤憧憬个性发展，但基础能力的储存不够⑥乐于接受新观念、新思想，但识别能力较差。⑦人生价值观逐步确立，但可塑性很大。2、以上几方面在我们的学生中具有普遍性，班主任要想经营好班级就要在普遍掌握学生特点的基础上，因材施教。这种从人生出发的教育，需要班主任在经营班级的过程中更加关怀学生个体内在的发展需要，使他们在迎接外部世界的挑战方面，更加具有力量。这...