多媒体让幼儿体育活动焕发活力【摘要】本文从以下四个方面阐述多媒体教学在健康领域中运用的初步方法、策略及活动效果
一、运用多媒体教学积极开展有趣的体育活动
二、运用多媒体教学对幼儿进行生活卫生习惯教育
三、运用多媒体教学对幼儿进行人体的认识教育
四、运用多媒体与模拟演练相结合的教学方法进行突发事件、自然灾害自救方法的教育
【关键词】多媒体教学 体育 健康教育 【正文】 3—6 岁幼儿身体的各个器官，系统处于不断发育的过程中，机体易受损伤，易感染疾病，自理能力和自我保护意识较弱，属于弱势群体中的弱势，因此，幼儿的身心健康问题一直是幼儿园、家庭、社会共同关注的焦点问题
而现在健康领域中一些必要的安全自护知识、遇到自然灾害的自救方法、交通安全、以及如何养成良好的生活习惯等方面的健康教育活动教学方法单一，不够生动，孩子很难真正恰当运用、理解并掌握
那么，怎样根据幼儿的年龄特点和个体差异，帮助幼儿掌握必要的安全自护知识、形成良好的生活习惯，在当前校园安全事故多发的严峻时期就显得尤为重要
我发现运用多媒体教学手段，能够激发幼儿参与体育活动和健康教育活动的兴趣，提高幼儿的健康认识水平，改善幼儿的健康态度，发展基本动作
能够引导幼儿掌握必要的健康常识、自我保护常识，培养幼儿良好的生活常规，最终形成健康的生活态度和生活方式，为其一生发展奠定基础
本文所指的健康教育活动，指教育部发布的《3-6 岁幼儿发展指南》中所指的健康教育方面的内容
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于幼儿，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果
一、运用多媒体教学积极开展有趣的体育活动
体育活动是健康领域的重要活动，运用多媒体教学开展体育活动，能够优化体育课堂教学，激发幼儿体育学习动机和兴趣，加深对动作概念和体育
