多媒体让幼儿体育活动焕发活力【摘要】本文从以下四个方面阐述多媒体教学在健康领域中运用的初步方法、策略及活动效果。一、运用多媒体教学积极开展有趣的体育活动。二、运用多媒体教学对幼儿进行生活卫生习惯教育。三、运用多媒体教学对幼儿进行人体的认识教育。四、运用多媒体与模拟演练相结合的教学方法进行突发事件、自然灾害自救方法的教育。【关键词】多媒体教学 体育 健康教育 【正文】 3—6 岁幼儿身体的各个器官，系统处于不断发育的过程中，机体易受损伤，易感染疾病，自理能力和自我保护意识较弱，属于弱势群体中的弱势，因此，幼儿的身心健康问题一直是幼儿园、家庭、社会共同关注的焦点问题。而现在健康领域中一些必要的安全自护知识、遇到自然灾害的自救方法、交通安全、以及如何养成良好的生活习惯等方面的健康教育活动教学方法单一，不够生动，孩子很难真正恰当运用、理解并掌握。那么，怎样根据幼儿的年龄特点和个体差异，帮助幼儿掌握必要的安全自护知识、形成良好的生活习惯，在当前校园安全事故多发的严峻时期就显得尤为重要。我发现运用多媒体教学手段，能够激发幼儿参与体育活动和健康教育活动的兴趣，提高幼儿的健康认识水平，改善幼儿的健康态度，发展基本动作。能够引导幼儿掌握必要的健康常识、自我保护常识，培养幼儿良好的生活常规，最终形成健康的生活态度和生活方式，为其一生发展奠定基础。本文所指的健康教育活动，指教育部发布的《3-6 岁幼儿发展指南》中所指的健康教育方面的内容。多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于幼儿，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。 一、运用多媒体教学积极开展有趣的体育活动。体育活动是健康领域的重要活动，运用多媒体教学开展体育活动，能够优化体育课堂教学，激发幼儿体育学习动机和兴趣，加深对动作概念和体育理论知识的理解，提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用。教师通过动画、图像、影像、声音等多种媒体以及配合实际的讲解示范来直观逼真地反映动作要领的动态变化过程，突出重点和难点，使幼儿学习掌握起来非常愉快、轻松。那么，怎样让幼儿快速掌握一些比较有难度的体育动作呢？随着现代多媒体技术的不断运用，我试着运用多媒体与健康教学相结合的方式组织幼儿进行体育活动。例如：在引导幼儿学习“从高处向下跳”，利用以往讲解...
