主讲人：赵 云 一 、指导思想 二 、学情分析 三 、教材分析 四 、教学目标 五 、教学重难点 六 、教法与学法 七、教学流程 八、教学效果预计 九、场地器材课的流程020406080100120一月二月三月四月亚洲区欧洲区北美区 根据国家体育健康标准要求，以及中学生生理和心理的特点，运用现代课堂教学理论，充分展示武术的时尚性和健身性，从各方面让学生感到武术的力与美的完美结合；培养学生参加武术活动的能力，吃苦耐劳、持之以恒的精神和学生勇于表现、善于表现、具有现代感的意识。 本次课的教学对象为初中生（水平四）。这一阶段的学生发展有其独特的特征：1 、在生理方面：该年龄段学生心肺功能逐渐增强，神经系统发育接近完善。骨骼发展较快，弹性大，但硬度小，负荷过大易发生弯曲和变形，骨骼肌发展以长度增加为主，肌力较弱，易疲劳。所以在练习中注意（跑、跳）的姿态养成，不宜做过重的负重练习，应多变换体位练习。2 、在心理方面：学生有意注意加强，对新事物有较强的求知欲和表现欲，但抗挫能力较差。在人际关系上，与异性在一起感到不适，缺乏相互理解。3 、在认知和经验方面：初中学生已经过小学六年的体育教育，对体育有了一定的认识，对———的学习有一定的经验。 武术是我国体育运动的一个新项目，它起源于生活、起源于人类对人体健与美的追求，通过武术的学习，学生不仅可以学会武术的基本动作组合，还能在教学过程中感受到美的教育，陶冶情操，培养良好的思想品德，并促进个性的健康发展。规定拳动作套路的学习和掌握，对学生形成良好的身体姿势有重要的作用。同时，还为丰富同学们的业余文化生活，提供较高的文化氛围。 四 、教学目标1 ．认知目标：学生能了解五步拳的动作名称，动作的方向路线。2 ．技能目标：课堂学习中，学生能充分发挥主观能动性，通过教师的指导，基本完成本套路。3 ．情感目标：学生对武术有一个更全面的了解，大部分学生能喜欢上武术。 五、 教学重难点 基本功步法 手型 功架五步拳动作的链接重点难点对套路演练节奏劲力的把握 六 、教法与学法 教法：本节课主要采用了一下四种教学方法：直观教学法、纠正错误法、分解练习法、比赛法。① 直观教学法 : 教师通过优美规范示范与讲解，为学生建立良好的动作概念② 纠正错误法 : 通过教师与优生示范、正误对比示范等进行集体或个别纠正常见错误和易犯错误，从而促进正确技术动作的掌握。③...
