关于对农村小学英语课程开设情况的调查调查时间：2013 年 8 月 10 日至 9 月 10 日调查地点：陕西省西安市周至县尚村镇辖区 14 所小学及所在自然村调查对象：学生、家长、教师、校长调查方法：查阅资料 走访 交谈 询问 问卷调 查 人：钱老师 陈老师 李老师调查分工： 钱老师：调查学生，整理资料，撰写报告 陈老师：调查教师和校长 李老师：调查家长报告正文：随着国家英语课程标准的颁布，小学英语教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分，小学英语课程的开设已成了 21 世纪初我国基础教育课程改革的重要内容之一。教育部于2001 年春季颁发了《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》（教基[2001]2 号，指出要积极推进小学阶段开设英语课程，要求从 2001 秋季开始，全国城市小学和县城小学逐步开设英语课程；2002 年秋季，乡镇所在地小学逐步开设英语课程。文件下达后，全国各地小学开始陆续开设英语课，尚村镇按照周至县教育局的安排从 2002 秋季在辖区内小学从三年级起开设了英语课。目前已开设了 11 个学年度，但是由于种种原因造成小学英语课程实施情况不尽人意。针对此种情况，对尚村镇辖区内 14 所小学的学生、家长、教师、校长进行了抽样调查，形成调查报告如下：尚村镇地处周至县与户县交接处，辖区因合校并点工作的开展，部分学校已撤并，目前有14 所小学，且均已从三年级开设了英语课，通过查阅近三年的教学质量检测成绩，发现各校英语成绩悬殊很大，教学质量普遍不高，其中 80%的学校成绩处于及格线下，针对这一点调查小组分别走访了学生、家长、教师、校长。学生调查：通过向 14 所小学（每校 10 名）学生发放调查问卷 140 份，从中发现：95%的英语教师教学水平不高，知识点掌握不全，课堂效率低下。5%的英语教师业务水平较高，能全面按课标完成教学任务，且深得学生喜爱。家长调查：通过走访家长（每村 5 名）70 名，从中发现：90%的家长反映对英语课十分重视，但由于自身文化水平有限，没有办法为学生提供家庭辅导。10%的家长有能力对学生进行家庭辅导，但是学校和家庭、家长与教师难以同步。教师调查：通过走访教师（每校 1 名）14 名，从中发现：14 所小学的英语老师均非专职英语教师，最少带两个学科，最多带五个科目。10 所小学的英语教师非英语专业出身。8 所小学的英语教师年龄均超过 45 岁.8 所小学的英语教师学历专科以下。8 所小学英语教师表示自己也...
