谈小学数学教学中兴趣的培养与激发 赣县南塘镇小学 黄心春提要：本文旨在教师从情感、态度、教法的随机变化等三个方面去培养学生的自信心和意志力，激发他们的学习兴趣和热情
心理学认为：兴趣三探究某种事物或进行某种活动的倾向
兴趣三求知的起点，是思维的培养和能力的提高的内在动力
在诸多非智力因素中，兴趣处于一种特殊的位置，具有特别的作用兴趣可以激发情感，培养意志，可以唤起某种动机，改变态度
因此，浓厚的兴趣能够激励人们积极地探索，敏锐地观察，牢固的记忆和丰富的想象，也能够促使人们积极地提出问题，分析问题并积极地探究学习方法，创造性地运用知识
浓厚的数学学习兴趣是提高数学教学质量基础
那么怎么能有效地培养和激发学生学习数学的兴趣呢
一、用爱心和情感去唤起学生的学习兴趣
1、让教学富有爱心
马卡连柯在《家座和儿童教育》中写道：“爱是一种伟大的情感，爱总是在创造奇迹，创造新的人，创造人类最伟大的珍贵的事物
”学生进入课堂，我们不是作为教师去管理他们，而是作为朋友去帮助它他们，和他们融为一体，建立教师与学生之间的平等、合作关系，让学生亲其师，信其道，减少学生对学习的厌恶感，甚至恐惧感，让他们感到学习能使自己的生活更加丰富多彩，从而引起学生对学习的兴趣
2、让教学内容的呈现富有情趣
众所周知，数学这门学科是比较单调枯燥的，教学内容也不如语文那样生动形象，在教学过程中若不花点心思或下点功夫，想要调起学生的学习热情和积极性那是很难的，为了活跃课堂气氛，教师在授课时既要注意语气动作有分寸，又要注意说话的幽默感，使学生感到不拘束，并对教师富有感情语言的感触，学习兴趣油然而生
另外，在交流情感的过程中还要让学生多动口、动手，而动口和动手又是发展到动脑的好途径
例如我在教学“年、月、日”时间单位时，先讲了一个故事：“小红今年 7 岁了，他哥哥小伟从出生到现在只过了三个生日，同学们猜猜小伟今年几岁了
