2015 年二年级下册语文教学总结 曹石生 光阴似箭，日月如梭，转眼一学期又将过去了
在新的教育理念的引领下我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，回想这学期以来的教学工作感觉有些累，但也伴随着收获的快乐
因为能明显感觉到学生语文学习的进步
在这一学期里，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务一、提高教学质量，关键是上好课
为了上好课，我做了下面的工作:1、课前准备：备好课
（1）认真钻研教材，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具特性
（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施
（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动
2、关注学生课堂情况
在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”
这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生
于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐
在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦诚自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案
同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性
3、注重学法的指导，鼓励学生自读自悟，
