显微镜的使用南漳一中 生物组 董世金 这节课是人教版高一上册第一章第二节的内容，是这一章的重点。让学生认识显微镜，了解其构造功能作用。为以后更具体地了解细胞埋下伏笔后面的则是对这节的具体应用及延伸1 、教材分析返回 2 、教学目标• 知识目标 : 掌握显微镜的组成• 能力培养目标： 培养观察分析能力• 情感目标： 爱护实验器材 返回 33 、重点难点、重点难点 重点：重点： 掌握显微镜的组成掌握显微镜的组成 难点难点 把握好显微镜的使用方法和技巧把握好显微镜的使用方法和技巧返回 4 、教法学法• 教法 观察法：组织学生观察显微镜，猜想每部分的作用。 多媒体演示法：通过课件增大教学容量，播放视频有很强的直观感。• 学法 看图法：掌握使用显微镜的标准姿势，增强自学能力和模仿能力 评价法：随机分组，相互交流评价，增强合作意识。 返回 5 、教学过程• 情境导入，知识讲解• 标准示范，自主探索• 相互评价，强化巩固返回目镜物镜粗准焦螺旋细准焦螺旋镜筒镜座转换器通光孔载物台遮光器压片夹反光镜镜臂 一、主要结构一、主要结构1 、镜头 目镜物镜2 、反光镜凹面镜平面镜3 、准焦螺旋粗准焦螺旋细准焦螺旋 显微镜的放大问题显微镜的放大问题一、目镜、物镜的长短与放大倍数之间的关系一、目镜、物镜的长短与放大倍数之间的关系 目镜（无螺纹） 物镜（有螺纹）目镜（无螺纹） 物镜（有螺纹） （（ 11 ）物镜的放大倍数与长度成正比（“）物镜的放大倍数与长度成正比（“物物证证”）”） 即物镜越长，放大倍数越大。即物镜越长，放大倍数越大。 （（ 22 ）目镜的放大倍数与长度成反比（）目镜的放大倍数与长度成反比（反目反目）） 即目镜越长，放大倍数越小。即目镜越长，放大倍数越小。 显微镜的放大问题显微镜的放大问题二、显微镜的放大倍数二、显微镜的放大倍数 ==== 目镜的放大倍数目镜的放大倍数 ** 物镜的放大倍数物镜的放大倍数 注：放大指的是物体的长度或者宽度，注：放大指的是物体的长度或者宽度， 并非是体积或面积！！并非是体积或面积！！ 显微镜的放大问题显微镜的放大问题三、显微镜所成的像三、显微镜所成的像 倒立的，虚像倒立的，虚像 即左右相反，上下颠倒的像即左右相反，上下颠倒的像 注：玻片和物象的移动方向是相反注：玻片和物象的移动方向是相反的！！的！！ 一、取镜和安放 1 、右手握住镜臂，左手托住镜座。 2 、把显微...
