探究串并联电路中的电阻关系教材分析 包括串并联电路电阻的实验和推导串并联电路总电阻与分电阻的关系，做好实验探究实验，在实验的基础上再进一步给予理论推导。运用串并联电路的知识电压、电流和电阻的关系进行系列计算。本章是全书的重点章之一，本节也是本章中重中之重。教学目标知识与技能1 、理解串联和并联电路的等效电阻2 、会利用串联、并联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题教学目标过程与方法1 、在实验中认识总电阻与原串联或并联的电阻之间的“等效代替”关系，分析等效电阻的概念，学会运用等效的方法解决问题，会拟定简单的科学探究计划和实验方案。2 、通过观察实验探究串并联电路中电阻的关系，培养学生信息的收集、处理能力。教学目标情感、态度与价值观 激发学生的求知欲。从已知的科学规律出发，通过数学公式的逻辑推导获得新的科学知识的过程中，发展学生对科学的探索兴趣，培养学生的创新意识、独立思考的科学态度 .重难点和课时安排重难点：等效电阻的探究 和运用串并联电路的知识解决问题课时： 2-3 课时R2R1U1 U2 串联电路：串电流处处都相等； I1=I2=I 串串电压分压和为总； U1+U2=U 总并联电路：并电流分流和为总； I1+I2=I 并并电压各压都相等； U1=U2=U 总R2R1复习旧知识一复习旧知识二：决定电阻大小的因素？新课引入 教师实验4 个定值电阻 阻值为： 5 、 10 、 10和 30 ，能否用它们组合起来，使组合的电阻相当于一个 20 的电阻？AR1R2vARv新课讲授等效电阻：用 R 替代 R1、 R2的串联，通过调节电阻箱 R 的阻值使电流表的示数不变，即接入 R 与 R1、 R2串联的效果相同，故 R 与 R1、 R2串联后的总电阻相同 联系合力定义关于等效的理解，帮助学生理解电阻的等效意义学生探究 在理解等效电阻的基础上设计实验，使用变阻箱改变电阻，记录电压表、电流表的数据计算等效电阻，探究串联等效电阻和分电阻的关系。AR1R2v探究数据表格R1R2UIR串联等效电阻和分电阻的关系 串联电路的等效电阻，等于各串联电阻之和。串联电路的等效电阻比其中任何一个电阻都大。 为什么串联的等效电阻比其中任何一个电阻都大？提示：电阻的决定因素、串联的连接方式做一次回归和知识综合使用形成知识联系理论推导R1R2UIU1U2 U=U1+U2又 U=I R U1=I1 R1U2=I2 R2有 I R=I1 R1+I2 R2 I=I1=I2∴ R=R1+R221UU2211RIRI21RR==过渡一• 电阻串联的学习解决了...
