学会钻研课文 钻研教材是备课的关键环节，是确定教学目标、设计教学程序、选择教学方法的重要前提，是提高课堂教学质量的基本保证
钻研教材按照从整体到部分的顺序，包括学习课程计划和小学语文教学大纲，通读小语整套课本，熟悉各册教材，钻研一组教材；从整体上弄清教材的知识体系、训练序列、编写意图，准确把握语文基本功训练在各部分的要求，把握基本功训练的点、线、面
课文是教材的主体，为了准确掌握基本功训练的要求、步骤和方法，收到良好的效果，必须在整体把握教材，特别是在把握一组教材的基础上，深入钻研每篇课文
理解教材也不是单纯的从整体到部分，而要走几个来回才能有透彻的理解
一、钻研一篇课文应包括的内容（一）把握课文的思想内容，包括课文的中心思想、情感、思路
（二）弄清课文语言文字方面的特点，课文思想内容和表现形式的内在联系
（三）理解课文的重点、难点和关键
（四）找准课文的基础知识，联系学生实际，确定应教给学生哪些基础知识
（五）结合本组的训练重点，弄清课文承担着哪些语文基本功训练任务
（六）根据课文和学生实际，明确应渗透哪些思想教育
（七）挖掘课文具有的发展学生智力的因素
（八）根据课文的类型，弄清本课所蕴含的教学方法
这些方面的内容相互联系，统一在课文之中
透彻钻研课文，就比较客易掌握基础知识、基本技能、智力因素和思想教育因素，虽然要结合学生实际来确定，但必须在钻研课文的基础上提炼出来
二、钻研课文的基本原则（一）一篇课文与整册、整套教材相联系的原则
文章放到教材中变成了课文，课文不是游离于教材之外的文章，要服从训练的需要，钻研课文要放到整套、整册、一组教材中去理解、去认识
（二）课文思想内容与语言形式内在联系的原则
课文的思想内容和表现形式是辩证统一的，有其内在联系
钻研课文从形式到内容，又要从内容回到形式
要了解作者用怎样的语言、结构来表述思想
（三）钻研课文与学生实际相联系的原则
