““ 燃烧的条件”实验创新燃烧的条件”实验创新设计设计 通过实验使学生充分认识到燃烧需要的三个条件 :11 、该实验在教学中的作用、该实验在教学中的作用 三者缺一不可
三者缺一不可
可燃物达到燃烧所需的最低温度与氧气( 或空气 )接触22 、实验装置对比图、实验装置对比图原实验装置图原实验装置图Ａ ＢＡ－红磷 Ｂ－白磷 Ｃ－双连球 Ｄ－塑料袋ＣＤ创新实验装置图创新实验装置图原实验装置图原实验装置图11 、白磷在空气中燃烧产生、白磷在空气中燃烧产生白烟，污染环境
22 、水中白磷燃烧现象不明显
、水中白磷燃烧现象不明显
33 、水中白磷易浮出水面，存在安全隐患
、水中白磷易浮出水面，存在安全隐患
44 、实验不便于重复观察实验现象
、实验不便于重复观察实验现象
55 、不能证明红磷是否为可燃物
、不能证明红磷是否为可燃物
原实验的不足之处创新实验装置图创新实验装置图Ａ ＢＡ－红磷 Ｂ－白磷 Ｃ－双连球 Ｄ－塑料袋ＣＤ11 、实验在封闭条件下进行，更安全
、实验在封闭条件下进行，更安全
22 、利用支管连接的塑料袋收集白烟，有利于环保
、利用支管连接的塑料袋收集白烟，有利于环保
33 、用双连球代替储气瓶（或氧气发生装置）输氧，使操作更方便
、用双连球代替储气瓶（或氧气发生装置）输氧，使操作更方便
44 、利用双连球鼓气，可让学生多次观察实验现象
、利用双连球鼓气，可让学生多次观察实验现象
55 、利用酒精灯加热，可证明红磷、白磷均为可燃物，但着火点不同
、利用酒精灯加热，可证明红磷、白磷均为可燃物，但着火点不同
本设计的创新之处44 、实验步骤及现象、实验步骤及现象（（ 11 ）加入约）加入约 0
2g 红磷红磷于具支试管底部，距其于具支试管底部，距其 2cm2cm 处放处放一米粒大小的一米粒大小的白磷白磷，并将试管固定在铁架台上，导管口离，并将试管固定
