初中数学八年级 ( 下 ) 第一、二章 教材分析Page 2提纲考点认识 1课例分析 2Page 3 1 、了解二次根式的概念，了解简单二次根式的字母取值范围； 2 、了解二次根式的性质； 3 、了解二次根式的加、减、乘、除的运算法则； 4 、会用二次根式的性质和运算法则进行有关实数的简单四则运算（不要求分母有理化）。 课本要求：二次根式Page 4二次根式考试内容考试要求1 、了解二次根式的加、减、乘、除运算法则。a2 、会用二次根式运算法则进行实数的简单四则运算（不要求分母有理化） bPage 5 复习时注意：把握教学难度。与原教材相比，二次根式的要求已大大降低。运用二次根式的性质化简二次根式及二次根式的四则运算，根号内不含字母。复习时不需补充超出课本要求的问题。Page 6 1 、能够根据具体问题中的数量关系，列出方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。 2 、经历用观察、画图或计算器等手段估计方程解的过程。 3 、理解配方法，会用因式分解、公式法、配方法解简单的数字系数一元二次方程。 4 、能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。课本要求一元二次方程Page 7一元二次方程考试内容考试要求1 ，能根据具体问题中的数量关系，建立数学模型，列出方程，体会方程式刻画现实世界的一个有效的数学模型。 c2 ，能用观察、画图或计算器等手段估计方程的解 。b3 ，会用因式分解法，公式法，配方法解简单的数字系数的一元二次方程。 c4 ，能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。考试要求 c 。cPage 81 ．重视思想方法的点拨与渗透 方程思想 转化 ( 化归 ) 思想 分类讨论思想 算子思想复习时应注意的问题Page 92 ．注意教学要求的把握 课程标准删去的一些与本章有关的繁难内容： （ 1 ）十字相乘法； （ 2 ）可化为一元二次方程的分式方程； （ 3 ）韦达定理； （ 4 ）根的判别式。 教学中应根据学生实际进行把握，不要盲目补充，以免加重负担。Page 10“ 数与代数”教学的基本结构 创设情境 —— 引导参与 —— 巩固算法 —— 总结体验 —— 归纳整理Page 11代数教学要凸显情境创设落实基础课程开发动态生成Page 12案例 1《同类项》的教学情境Page 13“ 一元二次方程的应用 1” — 教学设计丽水市实验学校 张丽明Page 14创设情境，探究学习 浙江高原龙泉山Pa...
