（一）建立概念（一）建立概念（一）建立概念（一）建立概念（一）建立概念（一）建立概念（一）建立概念（一）建立概念图 7图 1图 4图 2图 6图 3引导学生用自己的语言描述平行四边形。图 5是平行四边形是平行四边形不是平行四边形不是平行四边形（一）建立概念（一）建立概念（一）动手操作（一）动手操作（ 1 ）用大头针固定在两张全等的平行四边形纸片的中心 O 处，使两张纸片完全重合，下面那张固定不动，旋转上边的纸片 180 度；（ 2 ）两个图形能完全重合吗？平行四边形是不是中心对称图形 ? 如果是，哪个点是它的对称中心？(3) 你发现了 ABCD 的对边 AD 与 BC ， AB 与 DC 之间的数量关系；对角∠ ABC 与∠ CDA ，∠ BAD 与∠ CDA之间有怎样的数量关系；线段 OA 与 OC,OB 与 OD 呢？（ 4 ）请说出你的猜想，并说明理由。（ 1 ）用大头针固定在两张全等的平行四边形纸片的中心 O 处，使两张纸片完全重合，下面那张固定不动，旋转上边的纸片 180 度；（ 2 ）两个图形能完全重合吗？平行四边形是不是中心对称图形 ? 如果是，哪个点是它的对称中心？(3) 你发现了 ABCD 的对边 AD 与 BC ， AB 与 DC 之间的数量关系；对角∠ ABC 与∠ CDA ，∠ BAD 与∠ CDA之间有怎样的数量关系；线段 OA 与 OC,OB 与 OD 呢？（ 4 ）请说出你的猜想，并说明理由。AOBCDOADBC（二）探究性质（二）探究性质 动手操作 动手操作平行四边形是中心对称图形，对称中心是两条对角线的交点。平行四边形是中心对称图形，对称中心是两条对角线的交点。 提出猜想 提出猜想（二）探究性质（二）探究性质 发现结论 发现结论（一）动手操作（一）动手操作（ 1 ）用大头针固定在两张全等的平行四边形纸片的中心 O 处，使两张纸片完全重合，下面那张固定不动，旋转上边的纸片 180 度；（ 2 ）两个图形能完全重合吗？平行四边形是不是中心对称图形 ? 如果是，哪个点是它的对称中心？(3) 你发现了 ABCD 的对边 AD 与 BC ， AB 与 DC 之间的数量关系；对角∠ ABC 与∠ CDA ，∠ BAD 与∠ CDA之间有怎样的数量关系；线段 OA 与 OC,OB 与 OD 呢？（ 4 ）请说出你的猜想，并说明理由。（ 1 ）用大头针固定在两张全等的平行四边形纸片的中心 O 处，使两张纸片完全重合，下面那张固定不动，旋转上边的纸片 180 度；（ 2 ）两个图形能完全重合吗？平行...
