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公开课教案《美丽的小路》VIP免费

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公开课教案《美丽的小路》阜阳市颍州区九龙镇刘郢小学 姚敏《美丽的小路》教学目标:1、知识与技能:能够正确书写“干”“净”两个字。2、过程与方法:整体感知课文内容,能在有感情地朗读课文的同时正确认读 14 个生字。3、情感、态度与价值观:感受小路的美丽,培养学生的想象、说话能力,初步树立学生环保观念。教学教程:一、图画导入1、看图激趣师:同学们,上课之前,老师想先请大家欣赏一幅画(课件展示小路图),你看到了什么?(引导学生把句子说完整)2、引入课题师:所以我们可以说这是一条“美丽的小路”。能美美地读读课题吗?二、初读感悟,学习生字(15 分)1、自读课文师:那就赶快打开课本读一读吧,注意,读准字词字音,把你认为难读的句子多读上几遍,并帮课文各小节标上序号,好,赶紧开始吧!2、检查生词 课件出示第一组词语:鹿先生 鼻子 脑袋 姑娘 喜欢(1)生自读词语师:课文读得可真热闹,文中的词语宝宝们排着整齐的队伍出来了,他们还带来了一个小秘密,请你自己先读一读,你能发现这个秘密吗?(2)找秘密师:大家都喊过他们的名字了,那这个小秘密你发现了吗?(都是含有轻声)(3)展示读师:你能读好他吗?谁也想试试。(4)开火车读师:让我们来开火车读一读吧。课件出示第二组词语:花花绿绿、五颜六色、长长(1)展示读师:听大家把第一组词语宝宝读得那么好,第二组也忍不住出来跟大家打招呼了,谁先来认一认他们?(2)个别生读短语师:这组词语宝宝可调皮了,一下子又跑到短语中去了,你还能读好吗?(课件出示:花花绿绿的鹅卵石、五颜六色的鲜花、长长的小路)(3)齐读短语三、品读课文,内化情意。11、学习第一自然段(5分)(1)把词组宝宝送到合适的位置。师:读着读着,美丽的小路又出现了(课件出示图片),你能把这些短语朋友送到合适的位置,来赞美这条美丽的小路吗?(2)展示读第一段师:谁也想来赞一赞?(3)齐读第一段。师:让我们一起来赞一赞。2、学习第二、三段(5 分)(1)夸小路师:是呀,看着这么美丽的小路你想要怎么来夸夸他呢?(1)教师引读师:多美的小路啊,动物朋友们都想要来走一走,看一看,瞧,兔姑娘轻轻地从小路上走过,说(请生读:“啊,多美的小路啊!”),鹿先生也来了,鹿先生慢慢地从小路上走过,说(请生读:“啊,多美的小路啊!”)(2)范读理解师:听着小朋友动情的朗读,看着(手指课件)这条美丽的小路,周老师也真想到这条小路上去走一走,呼...

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