浅谈小学生的养成教育 太和五小张淑丽为了认真贯彻落实城关镇中心校关于加强中小学生养成教育建设
从规范行为习惯做起，培养小学生良好的道德品质和行为习惯
使之成为身心健康、行为规范、素质优良的合格公民
特制定如下实施方案
一、加强班风、班规建设 1、在学生中努力树立“班兴我荣，班衰我耻”的集体荣誉感和责任感
我利用学校、班级的各种活动，帮助学生树立自信心、集体意识、激发班级集体旺盛的竞争士气
在集体荣誉感、责任感的鼓舞下，学生潜能得到激发，在各项活动中取得优异成绩，同学们的信心更足，集体荣誉感更强了，形成了促进班集体建设的良好循环
同时，我在工作中还注意协调班级成员之间的关系，形成和谐向上，富有责任感的集体风气，带动了班级每一位同学共同努力，去实现班级目标，从而使这个集体更加富有凝聚力
2、班集体建设还要以班规建设为依托
我坚持以《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》教育为载体，结合学校的校规校纪，对学生进行规范文明行为的训练
让学生针对自己的不足及时改正
正如马卡连柯所说的“纪律能够创造集体的美
”我正是以规范养成教育把分散的个体凝聚成一个坚强有力、团结和谐的统一体
3、注重班级管理
班级管理是培养塑造学生的有效途径，全体教师特别是班主任要根据实际，开展文明班级的创建活动
要开好主题班会，在班级管理中突出养成教育的内容，要组织各班开展学生综合素质竞赛活动，内容包括八个方面：勤奋学习、遵守纪律、文明礼貌、团结互助、讲究卫生、勤俭节约、关心集体、诚实守信
各班要一周一议，一月一评
教育学生自觉规范言行，争当文明学生
要充分发挥班集体的凝聚力和影响力，继续实行定期评定学生品德行为好的和定期评选“文明班级”、“三好”学生、“优秀学生干部”的制度，利用校会、表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学风建设
二、发挥红领巾监督岗的作用 采取“红领巾监督岗”制
