教学基本信息课题月亮月光光课型歌唱课学科音乐年级 四授课教师李莹教材人民音乐出版社教学背景分析教学内容分析：《月亮月光光》是根据台湾童谣整理、创作的童声二重唱歌曲。歌曲为五声宫调式，旋律进行近似民歌的音调。八小节的音乐可分为四句，四句中除音调起伏多为级进移位变化外，四句的节奏是完全相同的。在慢速度中，每句均为级进弱起，创造了一个温和、深情的气氛，表达了儿童对家乡的深厚感情。同节奏的二重唱，多为三度、四度音程，和声效果融合、协调，好似在用家乡的语言、甜美的歌声，赞美可爱的家园。学生情况分析：学期已经进行了一半了，四年级的课程也进行了一半，在上半期的学习中，我们共学唱了 9 首歌曲，欣赏了 12 首乐曲，学习了音乐的相关理论知识，在视听练习中又巩固了音阶的音准，并且，每节课我们还有节奏练习。总的来说收获多多。四年级的学生很乖，不但课堂纪律好，表现力也较三年级的学生强，而且学生们上音乐课的积极性较高， 尤其在表演唱环节，他们主动要求表演的同学占大多数，并且还有动作的设计及角色的分工。在这学期里，我还发现了很多音准很好的同学并及时把他们吸纳到了校合唱团。这些都与他们的自信展示是分不开的。四年级的音乐课是很愉快的， 一个原因可能是因为他们的人数较少，还有就是喜欢展示自我的人也很多，音准的人也很多，种种原因让四年级的音乐课上起来较轻松，也较流畅。希望继续保持。 教学目标情感态度价值观: 感受歌曲特有的意境和风格，体会对家园的深厚感情和对生活的热爱。过程与方法: 用不同的艺术表现形式演绎歌曲，演奏节奏合拍到位，富有音乐表现力。知识与技能: 能用轻柔、连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲。教学重点能用轻柔、连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲,声音和谐统一.教学难点弱起小节的四拍子节奏、表现各乐句的强弱力度.教学阶段教师活动学生活动设计意图时间预设一、激趣 导入节奏游戏（一）板书节奏型（课件）4/4 X X X O | X X X O |请大家先聆听1、生：在第一、二、三拍拍手，第四拍休止2、生：4/4 拍3、生：强弱次强弱激发学生学习兴趣，为后面歌曲的学习5 分1 后模仿师问：1、谁听出来我们是第几拍拍手，第几拍休止？师问：2、是几几拍的节奏？3、师问：强弱关系是？（二）板书节奏型（课件）： 4/4 X | X X X O | X X X |1、师：乐曲由拍子的弱部分（弱拍或后半拍）开始，叫做“弱起乐曲”或“弱起”。弱起乐曲的第一个小...
