江南学校 “导学研练”高效课堂教学案八年级思品学科（第一稿）课题：第 1711 课第 1、21 框 法律保护公民隐私 尊重他人隐私追求公平班级： 八(1)(2)(4)(9)(10)(11)(14)教师： 成潇然日期：2015-4-23【目标】知识与能力目标：掌握做成熟的消费者的各种能力
情感、态度与价值观：增强法制观念，做成熟的消费者
1．知识与能力目标：能列举生活中的事例说平公平与不公平的表现，知道公平是相对的
懂得公平待人对他人、自己和社会的重要意义
2．情感、态度与价值观：树立公平意识，要求别人公平对待自己的同时，也要公平的对待别人
【重点】让学生认识到公民个人隐私不仅是个人问题，也是法律关注的问题，法律对公民的隐私予以保护
公平待人对他人、自己和社会的重要意义
【难点】对个人隐私权保护的法律规定的理解及运用，并转化为自觉维权的行为
认识到公平是相对的
【过程】教学过程修 改 （ 个备）一、 导入示标小调查：- -1调查对象影响你消费的因素生 活 需要广告吸引朋 友 推荐商 家 促销其 他 因素学生 小提示：请在相应的空格内打“√”二、自学助学比一比：消费知识知多少
指出书本的各种标识代表的含义获得商品或服务的知识和使用技能的途径有哪些
根据以上分析，如何做一个成熟的消费者
任务设计三：各抒已见：该不该要发票呢
友情提醒： 发票是获得售后服务的重要凭据
发生消费纠纷时，发票是消费者依法维护自己合法权益的重要证据
索要发票是监督经营者依法纳税的重要手段
有利于维护国家的经济利益
如何识别发票
根据以上分析，如何做一个成熟的消费者
- -2三、 一、导入示标四、 众说纷纭话公平五、 “不患寡而患不均——孔子”“王侯将相宁有种乎——陈胜、吴广”“等贵贱、均贫富——李自成”“无处不均匀、无处不饱暖——洪秀全”……六、 举例说说你是如何理解公平的
