推进校园“低碳生活”的有效途径增城区荔城街第一小学 黄镜明【摘要】生态文明建设是我国全面建设小康社会的奋斗目标之一，党的十七大已将生态文明建设在政治高度提上“五位一体”总体布局，党的十八大继续谱写“美丽中国”新篇章，引领全社会走向尊重自然、保护自然、顺应自然的社会主义生态文明新时代。小学生作为行为习惯培养的最佳群体，从小树立低碳生活理念,节能降耗、污染减排的思想,是让他们深刻懂得热爱大自然、保护地球的重要性，意识到自身有保护环境的责任和义务。只有让他们从内心深处建立起保护大自然的责任和义务的意识,他们才能主动地去节约资源、减少污染、践行低碳生活。现在，“低碳”不是一个时髦的词语，“低碳生活”是一种健康的生活方式。以“低碳”理念培养“低碳生活”方式，创造以校园为空间的“低碳生活”氛围以教师的“低碳”行为带动学生践行“低碳生活”，让学生在社会实践中宣传和实践“低碳”理念。【关键词】校园低碳生活 开展 途径现在，“低碳”不是一个时髦的词语，“低碳生活”让我们的生活更加美好。如今，发展低碳经济、进行低碳生活已成为国家研究与发展的重点。学校历来是开启文明之先的集聚区，而学生团体又是社会中最活跃的群体，是文化传播与文明实践的先锋力量，所以也应承担传播低碳文化的重任。将“低碳生活”的理念在校园中普及，让学生形成科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。近半个世纪以来，由于人类活动排放大量的二氧化碳，导致气候变暖，并严重影响人类生存环境和自然生态，导致水资源失衡、海面上升、农业减产、生态系统崩溃对人类可持续发展产生重大冲击。为此，我们必须要转变发展方式，倡导低碳生活，走可持续发展道路。小学生作为行为习惯培养的最佳群体，以“低碳”理念培养“低碳生活”方式，创造以校园为空间的“低碳生活”氛围，以教师的“低碳”行为带动学生践行“低碳生活”，让学生在社会实践中实践和宣传“低碳”理念。从自身做起，从日常生活的点滴做起，从小事做起，甚至可以从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节，做“低碳生活”的践行者，营造校园“低碳生活”方式。一、教师以身作则，做学生的楷模，鼓励和引领学生养成“低碳生活”的习惯。低碳生活作为一种生活态度，更重要的是养成低碳的生活习惯。学校作为育人之地，应该积极响应国家号召，率先节能减碳，校领导、教师应身体力行，把减碳与学校现有的活动、特色相结合，变成校园文化的有机组成部...
