有效运用新媒体 教学变得更容易摘要：传统教育方式以“填鸭式”教学为主，教学方法全凭老师的一张嘴，一支笔，一块黑板，老师讲什么，学生听什么。《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：“改善学生的学习方式，改变传统教育中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，使课程与现代信息技术相结合，加强课程个性化和多样化。”这就要求老师改变教学手段，学生改变学习习惯，同时，对新的教学手段的使用也就势在必行。本文试图对此加以分析，探求新课程改革的形势下如何灵活运用新的教学手段，使之更好地为教学服务。关键词：有效 运用 新媒体 教学 教学媒体，是指在教与学活动过程中采用的媒体。一般说来，它可以分为传统教学媒体和现代教学媒体。传统教学媒体包括教科书、黑板、粉笔、挂图、标本、模型、实验演示装置等教学媒体，教师的语言、表情、手势、体态、板书等，校园环境、实验室、实验与实验基地等。而现代教学媒体，主要是利用科技成果发展起来的电子传播媒体，主要包括幻灯片、投影、广播、录音、电影、电视、录像、电子计算机等教学媒体，还包括它们组合的教学媒体系统，如语言实验室、多媒体综合教室、计算机网络教室、校园计算机网络系统等。在教学过程中灵活有效地运用新技术、新媒体可以使教学变得多样化，丰富化，能为教学过程起到锦上添花的作用。随着信息技术的发展，国家对教育事业扶持力度的不断加大，新的教育手段也在教学过程中被不断引进，市区学校对新技术、新媒体教学手段的使用早已进入“常态化”，比较而言，农村学校对此鲜有耳闻。近年来，国家大力推进基础教育建设，全面实施素质教育，新技术、新媒体在乡村小学教学中也得到了一定的应用，教室内配备了“班班通”，学校建有专门的多媒体教室及各种功能室，以上举措有改善了城乡教育水平逐步拉大的现状，让即使身处偏远地区的乡村学生也能通过信息网络享受到较为先进的教学理念，农村学校无疑是新技术、新媒体教学方式引入的最大受益者。新技术、新媒体是教育现代化、信息化中的一种重要教学手段，是一种教育技术。它改变了传统教育中一成不变的教学方式，打破了传统思维的束缚，解放了学生的心灵，放飞了学生的思想，在教学过程中，恰当地利用新媒体教学手段往往能够起到事半功倍的效果。新技术、新媒体的作用很大，与传统教学方式相比，它具有以下优点：一、 它能够激发学生的兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最...
