谈谈统计图的补制、转换和应用VIP免费

谈谈统计图的补制、转换和应用江苏省南通市第三中学 陈柯邮址：江苏省南通市崇川区锦绣花园 15—203 邮编：226001邮箱：chenke99070045@sina.com.cn QQ: 623275653联系电话：18912297168我们先来回忆三种统计图各自的意义，然后再来探索一下，它们在中考中是如何考查的，以方便同学们学习。一、三种统计图的意义1、扇形统计图：通过扇形统计图可清楚地表示出各部分数量占总量的百分比.扇形统计图中所有扇形表示的百分比之和为 1。2、条形统计图：通过条形统计图可以清楚地知道各部分的具体数目，各部分数目的和就是总数量。 3、折线统计图：通过折线统计图可以清楚地看出各部分的变化趋势，是上升还是下降，还是趋于稳定。二、三种统计图的应用1 考扇形统计图例 1、如图，整个圆表示某班参加课外活动的总人数，跳绳的人数占 30%，表示踢毽的扇形圆心是 60°，踢毽和打篮球的人数比是 1 2，那么表示参加“其它”活动的人数占总人数的 %．分析：在解答扇形统计图问题时，要注意处理好两个方面的问题：（1）百分比与扇形所对的圆心角大小的关系。扇形所占的百分比=。（2）扇形统计图中所有扇形表示的百分比之和为 1。在解答时，通常转化成百分比问题。在这里因为踢毽的扇形圆心是 60°，所以，踢毽的人数占：；又因为踢毽和打篮球的人数比是 1 2，所以打篮球的人数占=，所以，跳绳的人数、踢毽的人数、打篮球的人数共占 30%++=80%，因为，扇形统计图中所有扇形表示的百分比之和为 1，所以，表示参加“其它”活动的人数占总人数的 20%。解：表示参加“其它”活动的人数占总人数的 20%。2、考条形统计图例 2、2007 年 1 月，在吉林省举行了第六届亚洲冬季运动会．我国在各届亚冬会上获得金牌数如图所示，那么这六届获得金牌数的极差是_______分析：条形统计图最大的特点就是可以清楚地知道各部分的具体数目，所以，我们清楚地知道，第一届金牌数为 4，第二届金牌数为 9，第三届金牌数为 15，第四届金牌数为 15，第五届金牌数为 9，第六届金牌数为 19，所以最小为 4，最大为 19，因此极差为 19-4=15。解：这六届获得金牌数的极差是 15。例 3、为了丰富校园文化生活，某校计划在午间校园广播台播放“百家讲坛”的部分内容．为了了解学生的喜好，抽取若干名学生进行问卷调查（每人只选一项内容），整理调查结果，绘制统计图如下： 请根据统计图提供的信息回答以下问题：（1）抽取的学生数为_______名；（2）该校有 ...