利民小学教学设计主备教师 高爱清授课教师科 目 数学班 级六（ ）班时 间课 题圆的认识课 型 新授课三维目标知识与技能：学生在画圆的过程中，认识圆，掌握圆的各部分名称。过程与方法：通过动手操作、实验观察探索出圆的特征及同一个圆里半径和直径的关系。 情感态度与价值观：初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力，，培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力。 重 点在动手操作中掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法。难 点理解圆上的概念，归纳圆的特征 教 法 学 法教法： 创设情境，引导学生自主探究。学法：小组合作，讨论交流，归纳应用。教学准备圆形实物、硬币、长方形、正方形、三角形学具、剪刀、圆规等 教 学 过 程设计意图 第一课时一、创设情景，导入新课1、出示第 57 页主题图，谈话。2、揭示课题： 二、探索交流，解决问题1、画圆（1）你能想办法在纸上画一个圆吗？（2）学生利用生活的物品或工具来画圆（3）探究用圆规画圆的方法。2、认识圆的各部分名称。（1）学生操作：（2）集体交流：折痕相交于一点，交点位于圆中心。（3）讲解：圆中心的一点叫圆心，用字母 O 表示。（4）画一画，认识圆的直径和半径。（5）小结：圆中心的一点叫圆心，用字母 O 表示。连接圆心和圆上任一点的线段叫做半径，用字母 r 表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，用字母 d 表示。3、探究直径和半径之间的关系。4、提出问题：圆的中心位置是由什么决定？半径决定圆什么？三、巩固应用，内化提高1、完成第 58 页“做一做”第 1 题。2、完成第 58 页“做一做”第 2 题。四、回顾整理，反思提升请同学们谈谈这节课的收获和体会。 板 书 设 计 作巩 固练 习业设计拓 展练 习教学后 记
