天上的街市马山县周鹿镇周鹿初中 张桂园【教学目标】1.把握联想和想象的区别2、理解诗歌借助联想和想象表现的追求光明和理想的思想感情。3.培养联想和想象的能力。 【重点难点 】1、理解联想和想象的作用。 2、联想力和想象力的训练。 【教学课时】:一个课时 【教学方法】:朗读教学法【教学过程】一、导入新课,板书课题二、小故事引申,理解联想与想象的区别三、出示联想、想象的定义,加深理解 联想:是由一事物想到另一事物的心理过程,两事物之间或具有因果关系或具有相似关系.想象:就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。四、熟读诗歌,找出诗中哪些诗句是联想?哪些诗句是想象? 天上的街市 1.远远的/街灯/明了, 9. 你看,那浅浅的天河, 2.好像/闪着/无数的/明星。 10.定然是/不甚/宽广。 3.天上的/明星现了, 11.那/隔着河的/牛郎/织女, 4. 好像是/点着/无数的/街灯。 12. 定能够骑着牛儿/来往。 5.我想那/缥缈的/空中, 13. 我想/他们/此刻, 6.定然有/美丽的街市。 14. 定然/在/天街/闲游。 7.街市上/陈列的/—些物品, 15 . 不信,/请看/那朵流星, 8.定然是/世上/没有的珍奇。 16. 是他们/提着灯笼/在走。讨论明确:联想句:2、4、7想象句:5、6、8、9、10、11、12、13五、分析解读全诗(一)讲解第一节诗。 (1)诗人远望,望到了什么?想到了什么? 诗人远望街灯若隐若现,和天上闪闪烁烁的明星很相似,由此而产生联想。 接着诗人又仰望苍穹,看到那闪烁不定的明星,于是自然而然地联想起远处若隐若现的街灯。(2)这节诗中有两处运用了联想,找同学来说说。 街灯联想到明星。 明星联想到街灯。诗人远望街灯若隐若现,和天上闪闪烁烁的明星很相似,由此而产生联想。 接着诗人又仰望苍穹,看到那闪烁不定的明星,于是自然而然地联想起远处若隐若现的街灯。(二)讲解二、三、四节诗。 (1)第二节描写的天上的街市是怎样的?而现实又是怎样的?街市:繁荣、光明、富裕 现实:荒凉、黑暗、贫穷形成对比:反映了作者对现实的不满,对美好生活的向往。(2)第三节描写的街市是怎样的?现实又是怎样的?街市:自由 现实:不自由 形成对比,抒发作者的痛苦与悲愤,对自由的向往。(3)第四节写带牛郎织女欢聚,那牛郎织女的故事是怎样的呢?深深相爱着的牛郎织女被王母娘娘划出的天河相隔着,只有每年农历七月七日才能鹊桥相会一次。(4)写天上是如此...