《天上的街市》教案VIP免费

天上的街市马山县周鹿镇周鹿初中 张桂园【教学目标】1.把握联想和想象的区别2、理解诗歌借助联想和想象表现的追求光明和理想的思想感情。3.培养联想和想象的能力。 【重点难点 】1、理解联想和想象的作用。 2、联想力和想象力的训练。 【教学课时】：一个课时 【教学方法】：朗读教学法【教学过程】一、导入新课，板书课题二、小故事引申，理解联想与想象的区别三、出示联想、想象的定义，加深理解 联想：是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间或具有因果关系或具有相似关系.想象：就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。四、熟读诗歌，找出诗中哪些诗句是联想？哪些诗句是想象? 天上的街市 1.远远的／街灯／明了， 9. 你看，那浅浅的天河， 2.好像／闪着／无数的／明星。 10.定然是／不甚／宽广。 3.天上的／明星现了， 11.那／隔着河的／牛郎／织女， 4. 好像是／点着／无数的／街灯。 12. 定能够骑着牛儿／来往。 5.我想那／缥缈的／空中， 13. 我想／他们/此刻， 6.定然有／美丽的街市。 14. 定然／在/天街／闲游。 7.街市上／陈列的／—些物品， 15 . 不信，/请看／那朵流星， 8.定然是/世上／没有的珍奇。 16. 是他们／提着灯笼/在走。讨论明确：联想句：2、4、7想象句：5、6、8、9、10、11、12、13五、分析解读全诗（一）讲解第一节诗。 （1）诗人远望，望到了什么？想到了什么？ 诗人远望街灯若隐若现，和天上闪闪烁烁的明星很相似，由此而产生联想。 接着诗人又仰望苍穹，看到那闪烁不定的明星，于是自然而然地联想起远处若隐若现的街灯。（2）这节诗中有两处运用了联想，找同学来说说。 街灯联想到明星。 明星联想到街灯。诗人远望街灯若隐若现，和天上闪闪烁烁的明星很相似，由此而产生联想。 接着诗人又仰望苍穹，看到那闪烁不定的明星，于是自然而然地联想起远处若隐若现的街灯。（二）讲解二、三、四节诗。 （1）第二节描写的天上的街市是怎样的？而现实又是怎样的？街市：繁荣、光明、富裕 现实：荒凉、黑暗、贫穷形成对比：反映了作者对现实的不满，对美好生活的向往。（2）第三节描写的街市是怎样的？现实又是怎样的？街市：自由 现实：不自由 形成对比，抒发作者的痛苦与悲愤，对自由的向往。（3）第四节写带牛郎织女欢聚，那牛郎织女的故事是怎样的呢？深深相爱着的牛郎织女被王母娘娘划出的天河相隔着，只有每年农历七月七日才能鹊桥相会一次。（4）写天上是如此...