信息技术走入数学课堂潜山路学校 宁华【摘要】传统数学学习枯燥难懂，其与信息技术有机融合，将静态的数学教学转化为声音、图像、视屏的动态教学，这既改变了教师教学习惯，也改变了学生学习观念和模式，增加了学生学习兴趣。将老师课堂板书教学和信息技术相结合，可以获取多方面的教学优势。【关键词】 信息技术 教学改革 专业成长一、信息技术为教学注入了新鲜血液。信息技术的实施为我们教师打开了面向全国、面向世界、面向未来的一扇窗户。优质教育资源就像一股清新的山外来风，吹来了教学改革的前沿动态信息，吹来了新的教育观念和教育思想，吹来了先进的教学方式，同时也给教师吹来了全新的教育理念。1、建设校园网络，为教育提供平台“工欲善其事，必先利其器。”要使现代教育资源充分发挥其效益，让优质的教育资源进入课堂，教师必须首先接触到这一资源。尼葛洛宠帝在《数字化生存》一书中就曾提出：“一网打尽世界”。 学校将“天网”、“地网”、“人网”三网合一。让教育资源走进每一个角落，学校的每一台计算机都能共享优质教育资源，老师们通过自己面前的计算机，输入链接IP 地址就能登陆校园网，方便快捷地打开存储的教育资源。让教师“想什么时候用就什么时候用，想用什么就用什么，想用多久就用多久”。天网地网虽然神通广大，但它也不是万能的，需要通过我们全体教师组成的“人网”仔细过滤、筛选，结合我们的实际情况加以分析，适合的内容就利用，基本适合的作为参考，不适合的弃之不用。2、加强培训，努力提高教师应用能力。 教师培训是信息技术应用的关键，学校专门给我们全校老师做培训，教会我们如何制作比较复杂的课件，在学校举行的信息技术与学科整合的评比中我都将自己所学到的应用于比赛中，在常态课中也经常用到。3、促进教师专业化成长。“信息技术”的实施，无疑免费给我们教师修建了一座“加油站”。我们经常观看网上的“专家”做报告。如《数学课标解读》，报告从课程标准提出的背景、基本理念及课程目标进行讲解，并穿插了生动的教学案例。我经常观看名师们的课堂实录，受益匪浅。二、信息技术让课堂魅力四射。1、大幅度激发学生的学习热情孔子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“兴趣是最好的老师”，在数学教学中如果能将学生的学习兴趣激发起来，就等于成功了一半。学生对于学习有了兴趣，其主观能动性被充分调动起来，即使是抽象性和严谨性的数学知识，学生也能很好的理解和掌握。学生之所...
