信息化教学设计模板作者信息姓名信本丽电话15963712948学科初中语文年级八年级邮件Xbl88@163.com单位梁山县徐集镇第二初级中学教学设计教学主题《雷电颂》一、教材分析《雷电颂》是郭沫若历史剧《屈原》中的一个片段，是主人公屈原的长篇独白，也是一首激情澎湃的抒情散文诗.《雷电颂》是 生之颠动， ，灵子喊叫，，波澜壮阔，气势磅礴，撼动人心。它不仅是刻画屈原典型性格的最重要的一笔，是屈原斗争精神最突出的体现，而且它使全剧主题思想鲜明地突出出来，显示了追求明，毁灭黑暗的力量，使屈原的形象成为光明正义的化身，塑造了千古不朽的爱国者形象.在写作手法上，大多综合运用了各种修辞手法，把物当成人来写，通过象征等赋予寻常物以人的品格。情感。追求。展现了作者吗们的情感律动，让人欣赏到他们心灵的无限风光。 二、学生分析本文学生初步接触的文学样式，不但反映了作者属于剧本的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读，教学中要注意引导学生诵读，在读中把握作者的思路和文章的思路领悟文章表达的思想感情 三、教学目标1．有感情地朗读课文，感知课文内容。2．结合背景感悟作品主题，体会屈原热爱祖国、抨击黑暗、追求光明的思想感情。3．体会象征、想象的写作手法及多种修辞手法的运用在文中的作用，品味瑰丽多姿、激情澎湃的语言。 四、教学环境□简易多媒体教学环境 □√交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200 字1．PPT 课件。教学之前用百度在网上搜索《雷电颂》的相关教学材料，做成 PPT 课堂给同学2.百度视频。根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音，课堂上放给同学们听，给学生听觉上的直观感受。3.360 云盘。广泛搜集与本文有关的教学资料及学生反馈的信息，给学生认识上的满足。们演示，给学生视觉上的直观感受，激发学生的学习兴趣。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）设疑激趣，导入新课。多媒体显示：播放《雷电颂》录音 听读录音，学习朗读【百度视频】《雷电颂》初读课文，读出激情1、看谁读得准！睥睨 pì nì 鞺鞺鞳鞳 tāng tà 污秽 huì 稽首 qǐ 迸射 bèng 罪孽...
