66..22 立方根立方根 第二课时第二课时为了制作某城市雕塑，需要把长、宽、高分别是 5 米， 2 米， 5 米的长方体钢块铸成一个正方体模块，那你知道这个正方体模块棱长大约是多少米吗？创设情景 明确目标创设情景 明确目标1 ．进一步理解立方根的概念，能利用计算器求一个数的立方根 .2 ．能用有理数估计一个无理数的大致范围，形成估算的意识 .学习目标学习目标探究点一 求一个数立方根的近似值探究点一 求一个数立方根的近似值合作探究 达成目标合作探究 达成目标如何比较含有根号的数的大小？比较含有根号的数的大小，可先把它们平方或立方，再比较；同是二次根号或三次根号的情况下，可直接比较被开方数的大小，一定要注意符号 .探究点一 求一个数立方根的近似值探究点一 求一个数立方根的近似值阅读教材第 50 页至第 51 页，思考下列问题：1 ．用计算器的什么键可以求出一个数的立方根？探究点二 利用计算器求一个数的立方根探究点二 利用计算器求一个数的立方根 用计算器求一个数的立方根时，被开方数的小数点和立方根的小数点的移动有什么规律？被开方数的小数点每向左或右移动三位，那么立方根的小数点相应的向左或右移动一位 .探究点二 利用计算器求一个数的立方根探究点二 利用计算器求一个数的立方根探究点三 立方根和平方根的综合运用探究点三 立方根和平方根的综合运用例 1 计算：1 ．估算：一个数的立方根 .2 ．用计算器求一个数的立方根 .总结梳理 内化目标总结梳理 内化目标上交作业：教科书习题 6.2 第 4 ， 5 ， 7 题;课后作业课后作业达标检测 反思目标达标检测 反思目标
