《认识比喻句》微课教学设计合肥市亳州路小学 黄家来教学内容：认识比喻句教学目标：了解比喻句，初步判断一句话是不是比喻句。教学思路：小学生对比喻句已经有一定的认识，基本能判断比喻句，但是他们对此缺乏比较系统的认识，鉴于比喻句教学的重要性，我设计了这个微课。其思路是这样的：首先归纳比喻句的特点和作用，然后让学生区别判断，增进理解。最后学生就会形成自己对比喻句的初步理解。当老师和学生接触到一篇与比喻句较多的课文时就可以利用此微课。教学准备：课件、练习题教学过程：一、引入：大家好，本节微课重点讲解比喻句的特点、作用， 能初步判断一句话是不是比喻句。二、第一部分内容：什么是比喻句？并举例一种修辞方式。就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。第二部分内容：比喻句有什么作用？1.比喻说理浅显易懂，使人容易接受。2.比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白。3.比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。例：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!第三部分内容：哪些句子不是比喻句？并举例讲解。1、我们村子前面的小山包，远远看上去真像一个绿色的大绒团。2、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。3、我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。三、授课完毕，谢谢大家！四、巩固练习。判断下列句子哪些是比喻句？1、、太阳会发光，会发热，是个大火球。2、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。3、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。4、我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。
