中国古代宗教雕塑 课时结构：1 课时教学目的： 1、解中国古代宗教雕塑的艺术成就。 2、培养学生对宗教雕塑的审美和欣赏能力，增强学生的民族自豪感和爱国热情。 3、提高学生对艺术品的语言表达力和丰富的想象力。 教学重点： 1、介绍我国四大石窟和晋祠，其中重点介绍敦煌石窟艺术。 2、我们对石窟艺术的看法。 教学难点： 1、学生对宗教的不了解，对宗教雕塑的认识不够。 2、如何分析宗教雕塑的艺术特点。 教学过程: 复习上节课内容，请 C 同学提问。 （一）提问，引起学生的兴趣。 教师：有同学了解佛、菩萨、罗汉吗？ B 学生：介绍佛、菩萨、罗汉、天王、力士等在佛教中的形象。 教师：评价、补充 B 同学的介绍，引入课题。 （二）请 A 同学介绍四大石窟开凿的年代及各自的特点。 敦煌石窟： 教师：引入敦煌石窟艺术。 多媒体：介绍敦煌石窟艺术风光片。 敦煌石窟的形成: 时间：前秦建元二年（366）[形成故事]----元代 一千多年 规模：包括莫高窟、西千佛洞、榆林窟等，现存洞窟492 个，壁画 45000 余平方米，彩塑 3000 余身。是印度犍陀罗文化、希腊文化、中原文化的汇合地，是世界古代文化艺术的宝库。师生欣赏：彩塑图片欣赏 学生：谈谈感受 彩塑特点：规模大，魏至宋彩塑 2415 余身，影壁千余身。唐代彩塑 670尊，将佛的慈祥大度，菩萨的温静端庄，弟子的聪慧虔诚，天王的威武雄壮，表现生动。云冈石窟、麦积山石窟、龙门石窟简介：云冈石窟 北魏兴安二年（453），多完成于北魏太和 18 年（494 年）迁都洛阳以前。 山西大同武周山北崖 洞窟 53 个，石雕 51000 多身。昙曜五窟昙曜五窟形体硕大，气势雄伟。相貌按北魏帝王雕刻，是神权与皇权相结合的产物。 20 窟大佛，形体洗练、概括，仍带有印度的影响。龙门石窟北魏迁都洛阳前后（494） 河南洛阳南伊水两岸 窟龛 2120 个，雕像10 万余身，碑刻题记 3600 多品，以北魏的古阳洞、宾阳洞、莲花洞和唐代的奉先寺最为突出。北魏造像，面孔清瘦，身材瘦小衣纹飘逸，颇具文士之风。 卢舍那佛是佛慧光芒普照四方之意。麦积山石窟 十六国后秦（384—417） 甘肃天水秦岭西麦积山洞窟 194 个，壁画 1300 平方米雕塑 7200 余身，被誉为“中国彩塑博物馆” 北魏、西魏“瘦骨清相”优美风格。 佛、菩萨温柔亲切、秀丽婉约、宁静淳朴。 请 C 同学有关宗教雕塑内容提问。（机动）晋祠彩塑欣赏： 请学生谈谈感受。 下节课安...
