八年级语文(下)马说教学课件 苏教版 课件VIP专享VIP免费

作者 韩愈（ 768—824 ）字退之，河南河阳人。唐代文学家，“唐宋八大家”之一，世称韩昌黎。 韩愈 25 岁考中进士，但长期得不到任用，仕途坎坷。加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才之士不受重用，使他痛感明主难遇，就在这种心情下写下了《马说》。 《马说》选自《韩愈文选》中的《杂说》。一共有四篇，《马说》是第四篇。 文体常识 “ 说”是古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法。与现代“杂文”大体相似。 2 、认真读课文，读准字音，注意重音、停顿和速度。 世 / 有伯乐，然后 / 有千里马。千里马 / 常有，而伯乐 / 不常有。故 / 虽有名马，祗 / 辱于奴隶人之手，骈死于 / 槽枥之间，不以千里 / 称也。  马之千里者，一食 / 或 / 尽粟一石。食马者 / 不知其能千里 / 而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美 / 不外见，且 / 欲与常马等 / 不可得，安求 / 其能 / 千里也？  策之 / 不以其道，食之 / 不能尽其材，鸣之 / 而不能通其意，执策 / 而临之，曰：“天下 / 无马！”呜呼！其 / 真无马邪？其真 / 不知马也！ 朗读课文1 、读准加横线的字音祗 骈死 槽枥一食或尽粟一石 食马者 3 、注意语气伯乐不常有 不以千里称也（痛惜）食马者不知 安求其能千里也（愤怒） 真无马 真不知马也 （嘲讽） 疏通文意 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。  马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？  策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 整体感知1 、文中的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各比喻什么 ? 2 、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？3 、本文在表现手法上有什么特点？ 千里马：喻人才伯乐：喻能识别人才的人食马者：喻不能识别人才的统治者 寄托的思想感情：怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情，对统治者埋没、摧残人才进行讽刺和控诉。 托物寓意：寓深刻思想于具体形象之中。 重点研读请用原文回答下列问题1 、千里马的处境是怎样的？2 、千里马都受到了哪些不公平的待遇？3 、食马者的愚昧无知表现在...