创设情景 明确目标 仔细观察下面一些美丽的图案，他们有什么共同的特点？能否根据其中的一部分绘制出整个图案？观察创设情景 明确目标 仔细观察下面一些美丽的图案，他们有什么共同的特点？能否根据其中的一部分绘制出整个图案？观察13了解平移的特征和性质；会画出经过平移后的图形。学 习 目 标2能够识别图形的平移；合作探究 达成目标探究点一：平移的定义仔细阅读课本第 28—29 页，归纳平移的定义： 定义 : 一个图形沿着＿＿＿＿ 移动＿＿＿＿距离 , 图形的这种＿＿ , 叫做＿＿＿＿。议一议 :⑴ 在传送带上，如果货物箱上的 A 点向左移动50cm ，其他部位会向什么方向移动？移动了多少 距离呢？ ⑵ 通过以上的观察，你认为我们应从哪几个方面 来说明平移？ （平移的方向；移动的距离）某一直线一定的移动平移合作探究 达成目标探究点二：平移的性质想一想如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小如图的雪人？合作探究 达成目标作品它们的形状、大小完全相等。做一做 在所画出的相邻两个雪人中，找出三组对应点，连结这些对应点，观察得出的线段，它们的位置、长短有什么关系？合作探究 达成目标它们平行且相等发现AA’ BB’ CC’∥∥， AA’=BB’ =CC’AA’BB’C’c合作探究 达成目标注意图形的平移不一定是水平的，也不一定是竖直的。合作探究 达成目标归纳 １、把一个图形整体沿着某一方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同。 ２、新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点，连接各组对应点的线段平行且相等。探究点二：平移的性质 经过平移，△ ABC 的顶点 A 移到了点 D （如图所示），试画出平移后的三角形。 ABCDFE步 骤：１、定方向定距离：连接 AD ；２、利用平移的性质找到 B 、 C 的对应点 E 、 F３、分别连接 DE 、 DF 、 EF 。例题合作探究 达成目标探究点三：平移的应用总结梳理 内化目标1.请你从定义和性质两方面谈谈你对平移的认识？2.请举例说明平移图形的画法。上交作业：教科书习题 5.4 第 3 ， 4 ， 6 题 ;课后作业课后作业达标检测 反思目标1 、欣赏并说出下列各商标图案哪些是利用平移来设计的？（ 1）（ 2）（ 3）（ 4）（ 5）（ 6）答：（ 2 ）（ 4 ）（ 6 ）是平移，其它不是。达标检测 反思目标2 、平移改变的是图形的 （ ） A 位置 B 大小 C ...
