下载后可任意编辑幼儿园小班组教研组工作总结与幼儿园小班美术课题讨论计划汇编幼儿园小班组教研组工作总结小班组全体老师坚持理论和教育实践相结合的工作模式，仔细贯彻《纲要》的精神，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和进展情况，有目的、有选择地开展教研活动。先将主要工作作一下回顾总结。一、加强理论学习，将老师的教育理念转化为教育实践。在纲要精神进一步深化的今日，我组老师或多或少还存在着许多不足。比如：老师的教育理念不能有效地转化为教育实践。为此，我们请老师把在工作中碰到的实际问题和困惑提出来，针对这些问题，我们首先组织老师学习《纲要》，再针对小班年龄段幼儿的特点，了解该年龄段幼儿的教育目标和相应的教育策略；然后大家针对这些问题畅所欲言，发表自己的观点看法，最后进行实践。到下次教研活动时再把实践的结果沟通、总结。我组在园本课题实施时，以探究户外活动教学为突破口，我们利用业务学习时间，组织老师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，并组织老师进行户外活动教学开展的经验沟通。二、积极开展户外自制玩具的开发和利用。我们的教研活动适时地安排老师学习、《纲要》，根据小班幼儿的实际情况，对如何开展好课题进行了专题讨论。一方面，首先制定出试验班级课题实施计划，根据课题实施计划各班向家长进行开展户外活动对幼儿进展的促进作用等方面的宣传，动员家长参加到课题中来。在日常活动中向家长展示幼儿利用户外自制玩具进行的各项活动；同时我们利用家长座谈会、接送孩子等机会，和家长沟通课题的开展第 1 页 共 6 页下载后可任意编辑情况。另一方面，结合园内课题的进展，督促各班老师积极行动起来，制造性地开发自制玩具，并利用户外活动时间将自制玩具投放到幼儿手中，为下一步各种讨论做准备。三、加强教研力度，提高教学质量。1、 加强教研活动，提高课堂教学质量。本学期，是我园实施新教材的第一学期，为此我们在每一次教研活动都要组织老师讨论教学中遇到的问题，共同讨论解决方案，统一教学要求。另外，注重对老师日常教学活动的了解监督和知道，及时解决教学中的细小问题。2、建立教研活动轮流制。针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，由老师轮流主持，充分制造机会让老师主动积极参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。以此来提高老师将理论与个人经验进行恰当地转换、修正和反省的能力，同时锻炼老师们的口才...
