教师个人专业成长规划善堂镇第二初级中学 杨焕玲个人现状分析：担任教学工作十九年来，我的课堂教学有了较快的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。但随着时间发展,我感到自己的发展进入了“高原期”，特别是近几年由于教学之外的工作压力的不断增大,在学习上对自己有所放松，由于缺乏学习，造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，写出的文章质量不行。其次，工作中产生了惰性，缺乏热情。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺少创新。 优势：工作认真踏实，有较丰富的教育教学工作经验。课堂教学中，能关注全体学生，注重学生学习积极性的调动，坚持把时间和空间还给学生，能创设民主、和谐、自由、安全的教学氛围，能鼓励学生积极、主动参与课堂教学，教学质量较高。薄弱之处：在专业素养和专业知识上有待进一步加强，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。个人专业发展规划目标：1.重新激发自已的热情，对学生要有爱心，对工作要有更强的责任心。2.加强理论学习与研究，多翻阅一些书，查阅一些相关电子书籍，切实提高自己的业务水平。3.努力钻研教材，精心备课，争取每一节常态课都能有效、有趣。4.积极撰写学科论文，不断提高论文质量，争取发表高质量论文。5.加强课题研究，在课题的引领下，争取做一名优秀的小学科学教师。 落实个人专业发展的措施：1．勤于学习，树立终身学习的观念。 学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。 首先是坚持不懈地学。其次要多渠道地学。还要广泛地学。阅读参考资料、继续教育材料、各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。2．善于思考，在实践中探求、感悟。 要坚持用大脑工作，力争做到，经常反思自已的教学。关注教学的目标是否有效达到，关注教学中出现的问题，要积累教学智慧，分析成功或失败的原因。教师通过理论思考、观摩讨论等方式不断超越自我，追求完美。3．乐于动笔，提高教育科研水平。 认真阅读相关教育教学专业期刊，及时积累专题研究的第一手资料。积极撰写论文，不断提高论文质量，争取在高级别级刊物上发表有一定影响的论文。积极开展课题研究，并以此为基点，努力专研教学，提高自已的科研能力。我将一如既往地学习、研究、实践、反思，尽自己最大的努力在二年中使自己的教学水平有一个新的提高，在平凡的岗位上实现自身的人生价值。
