散 步 莫怀戚 4 ，小记者采访1 ，嘉宾表演：我、我的儿子、我的妻子、我的母亲2 、两个环节：3. 评一评 : 谁是最佳嘉宾？并从文中找依据，分析人物形象（这个环节可使课堂达到高潮，通过活动来调节气氛，同时还达到揣摩人物心理和发挥想象挖掘课文的重点 , 把握人物形象 , 提高学生的兴趣的目的 , 从而阔宽思维 , 这一步骤是前一步的深入。） 教师现场采访、现场观众发问 四：联系生活，诉说亲情：•我想对你说…• 爸爸 , 妈妈 , 那次是我错了……• 老爸 , 您辛苦了……• 妈妈 , 我想对你说……• 爸、妈，你们怀里撒娇的孩子长大了……• 请学生任意选择其一进行口头训练。• （领悟了本文的语言特色，感受了祖孙三代的亲情后，让学生试着运用，与自己的父母展开一端真情告白，相信学生会有话可说，以此拉近学生与父母之间的距离，再次感悟本文所表达的感情，揭示的深意。） 七：教师寄语，升华亲情亲爱的同学们： 家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。 家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。最后送给大家一副对联： 全家四口早春散步互谦让全家四口早春散步互谦让祖孙三代风雨人生相依偎祖孙三代风雨人生相依偎相亲相爱相亲相爱
