《三个儿子》教学设计（2）教学目标： 1．会认 4 个生字，会写“聪”
2．能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气
3．欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理
教学过程 一．联系歌曲，导入课文 1、提要求：边听边想一想歌曲里讲了什么
2、播放录音《好妈妈》，说说听了这首歌，你知道了什么
3、小结：歌曲中的小朋友多疼爱自己的父母啊
今天我们的课堂上来了三位小朋友，他们又是怎样做的
你们喜欢他们吗
4、揭题：三个儿子 二．初读课文，了解大意 1、生提学习要求：读课文时该注意什么
2、师小结：五不（并强调遇到不认识的字怎么办
） 3、生以自己喜欢的方式读课文． 4、解决学生读书过程中出现的字音难点，并说说“荡”的字形
（沉甸甸胳膊晃荡） 5、简要说说：在三个妈妈的眼中，他们的儿子分别是怎样的
6、根据学生的回答，简要板书
（注：板书的内容根据学生的回答来确定
） 7、在板书的过程中，写字指导“聪” ①、提醒老师注意在田字袼中写字该注意什么
②、观察在田字格中的位子
③、师生同写，看谁写的字既快又好
三．学习课文 2、3、6 自然段 1、动手划出三位妈妈说的话，划好后好好读一读
2、示三句话的小黑板，选一句自己最喜欢的妈妈说的话，想想该怎样读
（练习读） 3、朗读指导 ①、抽三生读，读后评议
（你认为谁读的好，为什么
） ②、师生合作分角色读
四．学习第八自然段 1、自由读，说说从那些地方可以看出一桶水很重
2、用朗读表现出水很重
3、如果你看见这样的情景，你会怎么做
4、质疑：三位妈妈的三个孩子是怎样做的呢
我们可以去读一读课文的（由学生得出 9、10、11 自然段） 五．学习第 9、10、11 自然段 1、生自由读，读完后用自己的话来说说
出示 一个孩子
（老师觉得你用自己的话说一个孩子的表现，你已经很不错
