学习信息化教育技术有感 宁乡十三中 易桃桂 新课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，学习方式的变革迫在眉睫
它关系到我们的教育质量，关系到师生的校园生活质量
我们今天必须倡导新的学习方式，是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式
这也是实施新课标最为核心和最为关键的环节
新课标强调师生互动、互教互学
多年来，学生已习惯于教师讲、学生听、做笔记、课后背
如何让学生“动”起来老师们确实动了一番脑筋，可当学生真的“动”了起来以后，新的问题又出现了学生积极参与学习，课堂气氛空前活跃，学生提出各式各样的问题，有些甚至是令人始料不及的，课堂纪律难以控制，教学任务难以完成，最令人担心的是考试怎么办
课改使学生思维变得活跃了，他们的自我意识增强了，甚至敢于向教师挑战，教师得放下架子，学会蹲下来欣赏学生，学会换位思考，有勇气承认自己有不懂的地方，愿意与学生共同探讨
因此一节课，无论怎么准备，都不会尽善尽美课堂上会发生很多事先无法预知的情况,有时教学任务没有完成，这是很正常的，但学生在某一方面获得了充分的发展，就应当肯定
教材只是一个载体，需要每一个教师去挖掘，去创造
教学是一个再创造的过程，是对课程的不断发展、不断丰富的过程
新课程的理念告诉我们拿到教材后，千万不能就教材“教”教材，而是利用教材组织各种各样的活动，根据学生发展的需要对教材进行调适和重组
由于强调开放式教学，课程资源的开发就提到日程，教材已不再成为惟一的课程资源了
这就要求教师学会寻找、开发、制作、整合教学资源和资料
教师在执行新课程计划中，开发利用校内外的一切课程资源来丰富教学
为提高教师教育技术水平，促进教师专业能力的发展，贯彻执行教师继续教育的相关政策，我县开展了信息技术学习活动，通过学习，我深深感到现代化教学技术的科学性和优越性，将信息技术用于教学中，教师能省时省力，学生能根据直观演示轻松地获取知识，从
