下载后可任意编辑幼儿园幼儿进展工作计划与幼儿园幼儿教学计划新选汇编幼儿园幼儿进展工作计划二、深化素养教育，促进幼儿进展《纲要》明确提出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”它要为“幼儿一生的进展打好基础”。鲜亮地体现了“以幼儿进展为本”的理念，“以幼儿进展为本”的 幼儿园的“教”与“学”，要求我们从孩子的进展规律中了解“学”，在引导孩子的进展中把握“教”。在教什么”的时候，必须把握两点：1、教育的即时效应和进展的潜在性问题。即教育必须“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展”(《纲要》)。2、培育终身受益的品质。即要“从不同的角度促进幼儿情感，态度、能力、知识、技能等方面的进展”。学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人共同生活，“教人以渔”，不要“授人以鱼”。继续创建幼儿园、家庭、社区教育一样化的育人环境，充分挖掘和幼儿园、家庭、社区的一切教育资源，对幼儿实施全面的启蒙的教育。幼儿园要与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，与家庭、社区合作。增强服务意识。服务好幼儿，服务好家长。要加强幼儿园的健康教育管理，把“保护幼儿的生命和促进幼儿的健康”作为首要任务来抓，树立正确的健康观念，确保幼儿生命安全，促进幼儿身心和谐地进展。三、贯彻落实《纲要》，深化教育改革《纲要》明确指出，幼儿园教育活动的组织应该注重综合性、生活性和趣味性。因此我们应努力实践整体教育理念，努力整合多种教第 1 页 共 3 页下载后可任意编辑育内容、教育形式或方法，发挥各种教育因素的整体影响，努力提高教育质量，更好地促进幼儿的进展。1、把一日生活看作是一个教育整体，关注幼儿一日生活中的各类活动，并注意各类活动之间的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活，利用生活，使一日生活成为一个真正的教育整体。2、注意教育内容之间的整合，通过内容的整合，促进幼儿的整体性进展。3、在现实的、多样化的活动过程中实现整合，继续实施方案教学，要营造一个有利于生成的氛围。要求老师有一种生成意识，生成能力，对幼儿的新的需要、新的兴趣、新的发现有接纳之态度，只有这样，活动的生成才能实现。计划的活动和非计划的活动才能整合，幼儿现有的经验才能与新的经验实现整合第 2 页 共 3 页下载后可任意编辑幼儿园幼儿教学计划新选语言：1、主动、乐意、礼貌地与人交谈，...
