第一个环节:时政点评
这个环节是根据教研室的统一要求,每节政治课前三分钟必须进行的一个环节
当时考虑到初三的学生学习时间比较紧,平时没有空闲看新闻或者报纸,我们就比较注意引导学生关注新闻标题,浏览一句话新闻,在上课之前把他们收集到的新闻标题,新闻材料用简单的语言描述出来,然后像做概括道理题一样用最简单的话加以总结,最好用政治术语加以概括
比如,新义务教育法于 2006 年 9 月 1 日起开始实行,学生在说了这个新闻标题后,直接用一句话作总结:国家用法律来保障我们受教育权的实现
2007 年 2 月中共中央举行国家科学技术奖励大会,中共中央总书记,国家主席,中央军委主席胡锦涛首先向获得 2006 年度国家最高科学及时将的中国科学院院士,中国科学院遗传发育所研究员李振声颁发奖励证书,并同他亲切握手
这个新闻说完之后,同学们马上说出了这体现了党和国家领导人高度重视科技教育工作,是科教兴国战略的具体体现
经过长时间的训练和坚持不懈的努力,我们的学生基本上能很快地对时政要闻做出点评
第二个环节:知识梳理
在进行知识梳理之前,先进行教学目标展示
要求学生依据专题标题,找出这节课与课本哪些知识有联系,然后用多媒体展示出本节课的教学目标,让学生带着目标学习
然后,由老师带领同学们开始对本节课所需要用的课本知识进行系统的复习与整理
这个环节一般由老师先提出问题,然后由学生快速翻查课本,找出相关知识点进行回答
在这个过程中,老师一般会提醒同学们,查找课本内容首先应从准确定位开始:哪册书,哪一课,哪一页,第几行,具体内容是什么 如果可以用一句话回答的话,那么这句话是什么 经过这样训练,会让学生更好的熟悉教材,整合知识,在脑中形成一个较为完整的知识体系
这一环节是教学过程的主环节,一般要用 10--15 分钟的时间
第三个环节:时政热点点击
把跟本专题有关的时政热点用多媒体展示出来
在点击的过程
