思想品德课程标准解读第一编 思想品德课程设计总论一、思想品德课程标准研制的背景思想品德，是人们在社会生活中，通过处理与自身、与他人、与集体、与国家和社会的关系，而逐渐培养起来的做人做事的稳定的思想方式和行为习惯
在现代社会，社会成员的思想品德状况，对社会的发展具有关键的作用
一般说来，一个精神世界丰富的人，一个有精神追求的人，往往就是有较高素质的人
一个有理想追求的民族，往往是有凝聚力和文化生命力的民族
为了应对时代提出的各种挑战，提升整个民族文化素质和精神境界，我们必须提高青少年的思想道德素质，丰富青少年的精神世界，弘扬中华民族的优良文化传统，培育新时代与时俱进的中华民族的民族精神
社会愈是发展，愈是需要其成员具有较高的道德素质和精神境界
伴随着人类文明的进步，现代社会对人们的思想品德水平的要求越来越高
因此，根据变化了的形势和时代的要求，以思想品德为核心概念，重新调整和安排初中思想政治教育课程的内容，研制新的思想品德课程标准，是非常必要的
首先，我国正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段
经过 20 多年的改革开放，中国社会已经发生了极其深刻的变化
改革开放以来，中国特色是社会主义建设取得了举世瞩目的成就，经济的飞速发展，社会结构的不断变化，多元文化的多样呈现
21 世纪的前 20 年，是我国发展的重要的战略机遇期
为了抓住这个时机，我们必须加强和改善对青少年的思想政治教育
其次，社会在和平与发展这个时代总主题下，国际形势正发生着极其深刻的变化
经济全球化趋势在曲折中发展，世界政治多极化不可阻挡，文化多元化方兴未艾，现代科学技术突飞猛进，综合国力的竞争日趋激烈
世界的基本格局依然是总体稳定、局部动荡
各国之间的竞争与较量从冷战时期以军事为主转向以经济、政治、文化在内的综合国力的较量，社会制度的优越性归根到底应该体现在综合国力的强大竞争力上
