《教会孩子学会生活》的教学设计教学内容分析：中国的孩子的时间几乎被定格在所谓的“学业”上，翻来覆去的练习，做不完的作业，业余时间还得到什么补习学校补课，颠倒黑白的日子，早已在很多的孩子的大脑里已经形成定格。我们不否认学习的重要性，我们也不否认学习需要认真刻苦，只是我们不希望学生们成为一个个只会读书学习，不懂得读书学习只是生活的一部分，不懂得不懂得生活的人不是一个健全的人，不是一个真正意义上的人。教学目标：1、家长认识到培养孩子学会生的重要性。 2、学习如何培养孩子的学会生活的方法。教学过程：一、故事引入 1、出示故事： 有一个学生在学校成绩非常突出，在每次的考试中都能拿高分，但离开学校，生活一团糟。见了长辈不知道问好，迎来送往的一些人机关系处理的也不是很恰当，在生活这个大课堂上，成绩还达不到及格。2、造成这一现象的原因？家长之间进行交流。二、如何培养孩子学会生活的能力 1、教孩子有事相互商量 孩子们又争吵起来。两人因为看电视看不到一块儿打了起来。像往常一样，他们希望你来协调纠纷。 一个好办法是：教孩子有事相互商量，这样他们能自己避免太过火爆的情况出现。你可以说：“如果你不高兴，可以出去干点别的。大家都走开去，好好冷静冷静，这样就都能平静下来。”然后，你需要解释一下：“你们必须学会有事相互商量。如果你提议出去玩，他又愿意，那不是两个人都很高兴吗？” 接下来，教他们一些相互协商的方法，比如“石头、剪子、布”，抛硬币，或者这样：“下次两人闹别扭，谁先走到一边去，谁就算胜了。”规定时限也是减少争吵的好办法。可以告诉孩子们：“我规定：你们要是吵架，最多只能吵 5 分钟。如果 5 分钟后还在吵，那你们都别看，轮到我看。” 2、鼓励孩子自己拿主意 10 岁的孩子已经同意了晚上去陪一个朋友，但突然又接到当天晚上去参加一个同学的生日宴会邀请，而那个朋友却没有收到邀请。“妈妈，我该怎么办？”她想让你给她拿主意呢！ 不要为她决定。相反，你应该引导她去思考她做出的每一个决定可能带来的后果，从而帮助她自己做出最好的选择。你可以通过问问题来引导她，比如：“如果你去参加珍尼的生日会，你觉得可能会发生什么呢？”“你觉得，如果你告诉朋友你要去参加珍尼的生日会，又会发生什么呢？”对于一个大孩子，可以建议她：“列出每一个你作出的选择可能带来的好处和坏处。”孩子自己拿主意的次数越多，将来处理复杂情况的能力就越强...
