二年级《雷锋叔叔你在哪里》教案设计 焦作市实验小学 王辉教学目标知识与技能1、会认 12 个生字，会写 6 个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、通过朗读感悟，体会雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人
过程与方法1、通过朗读感悟雷锋的足迹是什么
通过背诵积累语言
情感态度价值观1、懂得奉献爱心，乐于助人
重点1、识字、写字
2、有感情地朗读课文，体会雷锋精神
难点理解文章最后一句话“哪里需要献出爱心，哪里需要帮助，雷锋叔叔就出现在哪里”的深层含义
教法诵读感染法、引导点拨法课时安排2 课时教学过程一、播放音乐《学习雷锋好榜样》导入课题
同学们，你们知道歌里唱的是谁吗
（板书：雷锋叔叔）相机识记书写“锋”“叔”1、介绍雷锋生平他是一位平凡而伟大的解放军战士，他的一生都在帮助别人，他不求回报
他虽然现在已经离开了我们，但他的精神永远在我们的心里
我们为了纪念他把每年的 3 月 5 日定为学习雷锋纪念日
这节可我们就一起去寻找雷锋叔叔的足迹
（板书：你在哪里）二、初读课文，整体感知1、老师深情范读，生初步感知文章内容
2、生自读课文，圈出生字，并借助拼音读准字音，同桌相互正音
3、出示生字1、识字重点提示：“锋”、“曾”韵母都是“eng”
“泞”“荆”“莹”韵母都是“ing”２、写字冒、需、雷：上大下小，上宽小窄
迈、迷、迹：注意笔顺
先里头，后外头
注意迹的里面写法
滴、洒、泥、泞：都是三点水旁
注意滴右边的写法
注意洒右边是个西字
三、朗读感悟，体会雷锋精神1、学生再读课文，一边读一边感悟，文章从哪里开始寻找雷锋的足迹的
并找出相关的段落，多读几遍
2、分角色朗读，并思考从小溪和小路的话中你读懂了什么
3、小组讨论、交流
四、完成课堂作业第二课时一、复习导入1、出示生字
2、读课后的词组
二、精读课文1、同学们闭上你们的眼睛，老师抓住关键词语“泥泞”“蒙蒙细雨”等有感情的朗
