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二年级《雷锋叔叔你在哪里》教案设计VIP免费

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二年级《雷锋叔叔你在哪里》教案设计 焦作市实验小学 王辉教学目标知识与技能1、会认 12 个生字,会写 6 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过朗读感悟,体会雷锋精神,懂得奉献爱心,乐于助人。过程与方法1、通过朗读感悟雷锋的足迹是什么?通过背诵积累语言。情感态度价值观1、懂得奉献爱心,乐于助人。重点1、识字、写字。2、有感情地朗读课文,体会雷锋精神。难点理解文章最后一句话“哪里需要献出爱心,哪里需要帮助,雷锋叔叔就出现在哪里”的深层含义。教法诵读感染法、引导点拨法课时安排2 课时教学过程一、播放音乐《学习雷锋好榜样》导入课题。同学们,你们知道歌里唱的是谁吗?(板书:雷锋叔叔)相机识记书写“锋”“叔”1、介绍雷锋生平他是一位平凡而伟大的解放军战士,他的一生都在帮助别人,他不求回报。他虽然现在已经离开了我们,但他的精神永远在我们的心里。我们为了纪念他把每年的 3 月 5 日定为学习雷锋纪念日。这节可我们就一起去寻找雷锋叔叔的足迹。(板书:你在哪里)二、初读课文,整体感知1、老师深情范读,生初步感知文章内容。2、生自读课文,圈出生字,并借助拼音读准字音,同桌相互正音。3、出示生字1、识字重点提示:“锋”、“曾”韵母都是“eng”。“泞”“荆”“莹”韵母都是“ing”2、写字冒、需、雷:上大下小,上宽小窄。迈、迷、迹:注意笔顺。先里头,后外头。注意迹的里面写法。滴、洒、泥、泞:都是三点水旁。注意滴右边的写法。注意洒右边是个西字。三、朗读感悟,体会雷锋精神1、学生再读课文,一边读一边感悟,文章从哪里开始寻找雷锋的足迹的。并找出相关的段落,多读几遍。2、分角色朗读,并思考从小溪和小路的话中你读懂了什么?3、小组讨论、交流。四、完成课堂作业第二课时一、复习导入1、出示生字。2、读课后的词组。二、精读课文1、同学们闭上你们的眼睛,老师抓住关键词语“泥泞”“蒙蒙细雨”等有感情的朗读,去感染学生,你眼前出现了怎样的画面?2、交流画面(重点汇报第二节、第四节)三、学习文章第 2 节1、齐读第二节。2、在小溪边找到了雷锋的足迹(他在干什么?)抱着迷路的孩子回家。3、想一想假如你是这个孩子,你迷路了你的心情是怎么样的?学生讨论、交流、汇报教师小结:(难过、害怕、着急)那么这个时候,有一位叔叔抱着你回家你是怎样想的?(高兴、很感谢、喜欢他)4、同学们想一想,雷锋叔叔抱着孩子回家是不是一帆风顺的?他遇到了什么?学生...

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