让班主任事业绽放出灿烂的光芒 班主任工作随着现代教育的诞生而生,班主任老师伴着现代教育的发展而长,班主任事业跟着教育现代化的推进步伐而兴。班主任既是学生教学班的组织者和领导者,也是服务学生教学班全体任课老师的沟通者和协调者。习近平总书记强调“我们人民期盼有更好的教育”,而“更好的教育”呼唤着更优秀班主任的成批涌现。这就要求班主任老师在明白“何为班主任”上用心力,增强光荣感;在明晰“班主任何为”上下功夫,增强使命感;在明确“班主任为何”上做文章,增强紧迫感,从而让班主任事业绽放出灿烂的光芒,照亮一代又一代学生健康成长的道路。一、在明白“何为班主任”上用心力,增强光荣感,让班主任事业绽放出“德性”的灿烂光芒。“自知者明”。作为一名班主任只有清醒地认识自己的使命,才能准确地定位自己的角色,继而达到“知人者智”的境界。具有“德性”的班主任不仅是一名教师,还是一名优秀的教师,更是一名立志走向未来的教育家。班主任是一名教师。对教师最质朴无华的褒称是“园丁”,最温馨动人的称谓是“蜡烛”,最真情感人的爱称是“慈母”,最纯挚崇高的称谓是“春蚕”,最生动形象的默称是“春雨”,最实在评价的专称是“人梯”。韩愈热情地讴歌“师者,所以传道受业解惑也”,习近平总书记深情地说道“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”,“教师是打造中华民族梦之队的筑梦人”。因此,作为教师队伍队伍中重要一员的班主任老师必须“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”,不忘“理论自信、道路自信、制度自信”,不忘“学高为师,身正为范”,不忘“学问是心灵的慧眼”、“为了使学生获得一点知识的亮光,教师应吸进整个光的海洋”,不忘苏霍姆林斯基所说“没有爱就没有教育”、“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。班主任是一名优秀的教师。优秀的教师不一定是优秀的班主任,但优秀的班主任一定是优秀的教师。作为优秀教师的班主任,一是更有责任。特级教师于漪老师曾说:“我们肩负的担子很重,一个肩膀担负着孩子的今天,一个肩膀担负着国家和民族的未来。”夸美纽斯在《致昆体良书》中称赞昆体良时说:“你所完成不是一把刀子的职责,而是一块磨刀石的职责。……我承认,你是一位伟大的人物,但你的最伟大的卓越之处是你不忘责任,给伟大人物以基础的训练,塑造其能力,提升其境界...