《１９、七颗钻石》教学设计一、教学目标：1、要求会认 8 个生字、会写 15 个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐”等词语。 ２、凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。 二、教学重点：凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。三、教学难点：引导学生进行想像。四、课前准备：（一）教师方面： 制作课件。（二）学生方面： 预习课文五、课时安排：2 课时六、教学过程：第 1 课时教学环节教师行为时间学生行为时间一．导 入新课。（6 分钟）1.（出示课件）同学们，你们知道这七颗星星是怎样来的吗？今天，我们一起来学习童话故事《七颗钻石》2、板书课题，看了这课题，你想知道些什么？你见过钻石吗？钻石是什么样的？2分钟1. 激起好奇心2. 听课文范读，初步了解课文内容。4分钟二 ． 初 读 课文,认读本课生字新词,初步 感 知 课 文内容（10 分钟）1.初读课文2 认读本课生字新词,初步感知课文内容。3分钟1.自由读课文,借助课后生字表,认读字表或查字典读准字音2.认读生字词,认读字词及句子.(课件出示)7分钟三 ． 朗 读 课文,了解课文内容。（8 分钟）1.默读课文思考:课文写了一件什么事？在故事中水罐一共发生了哪些变化2.水罐一共发生了五次变化，首先……接着……紧接着……然后……又……最后……3分钟1、 学生复述故事情节。2.分段朗读课文。四人小组合作讨论问题并解决问题。5分钟四．讲读课文第一自然段（13 分钟）1.学生自由朗读第一自然段，思考：从这一自然段可以看出什么？2.哪些词语突出地表现了旱灾情况很严重找出词语，加上4分钟1、 自由朗读，思考问题。2、 找出词语，加上圆点。3、 指名回答“干涸”的意思。4、感情朗读第一自然段9分钟圆。。3.能说说“干涸”的意思吗五．情感升华（3 分钟）小结在如此干旱的情况下，活着的鱼儿最需要什么？活着的花草树木最渴望什么？活着的人呢指导朗读第一自然段1分钟学生自由回答2分钟七、板书设计：《１９、七颗钻石》空→满→银→金→钻石、水、星星《１９、七颗钻石》教学设计二0一四至二0一五学年度您对本教学设计的改进意见您的教学反思二0一五至二0一六学年度您对本教学设计的改进意见您的教学反思（主备教师：平潭中心小学 刘玉华）一、教学目标：1、理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。 2、引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。3、感受文中人物美好的心...
