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品读尝试人生 研学尝试理论鸡东县红少年小学教师业务学习 一、品读邱学华“尝试人生”,提升人格境界。二、学习尝试教学理论,提高课堂教学效率。三、认识尝试教学理论的独特,提高学习的自觉性。四、实践尝试教学理论,推进教育改革。 1 、什么是尝试教学法? 尝试教学理论的基本观点是“学生能尝试,尝试能成功,成功能创新”,特征是“先试后导、先练后讲”。 2 、尝试教学法的基本操作模式:第一步:准备练习第二步:出示尝试题第三步:自学课本第四步:尝试练习第五步:学生讨论第六步:教师讲解第七步:第二次尝试练习(课堂检测) 尝试教学基本步骤:导入新课(复习旧知) ------ 出示目标 ------ 自主学习(独立与合作尝试学习) ------- 展示交流(点拨提升) ------ 巩固达标 ------ 总结评价(包括扩展延伸作业)。 三、认识尝试教学理论的独特,提高学习的自觉性。1 、尝试教学理论生长于实践,吸收了理论与实践的双 重滋养。2 、尝试教学理论博采于众长,撷取了中外理论的精髓。3 、尝试教学理论适应于时代,呼应着教育发展的脉搏。 四、实践尝试教学理论,推进教育改革。 人人都能尝试,尝试就能成功; “ 先试后导”、“先练后讲” 主动学习、自主学习、合作学习 先学后教,以学定教,以教导学 实践尝试教学理论有助于转变学生的学习方式,转变教师的角色,培养学生创新精神,有助于新课程的实施,我们应该把实践尝试教学理论作为推进课程改革的一个很好的抓手。

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