4.3 机械能一、教学目标 1、知识与技能 （1）知道机械能包括重力势能、弹性势能和动能。 （2）知道影响物体重力势能、弹性势能和动能大小的因素。 （3）知道重力势能和动能间可以相互转化，能判断重力势能和动能大小变化。 2、过程与方法 经历重力势能（动能）概念的形成过程、重力势能（动能）与相关因素间关系的实验探究过程以及能的转化研究过程，认识用科学语言描述物理现象和规律的方法，感受实验探究中的控制变量法和猜想、分析、归纳等思维方法。 3、情感、态度与价值观 （1）通过了解机械能在生活、生产、科技中应用事例，激发学习物理的兴趣。 （2）在研究重力势能和动能大小与各自相关因素间关系的实验过程中，感悟同学间的团结、合作与交流的作用。二、教学重点和难点 重点：研究重力势能和动能大小分别与什么因素有关的实验过程。 难点：能的概念和能的转化意义。 三、教学示例第一课时（一）引入1、演示实验：运动的小车撞击木块，木块被推动重物落下砸入放在沙子表面得塑料瓶，塑料瓶进入沙子中用拉长橡皮筋的弹射物体，物体被射出去提出问题：（1）静止的小车能对木块做功了吗？（2）重物不下落能对塑料瓶做功吗？（3）橡皮筋不拉长还能对物体做功吗？（二）新课2、能的概念（1）概念如果一个物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。能就是物体做功本领。（如前面认识的运动的小车、处于某一高度的重物、被拉长的橡皮筋）（2）小实验要求学生设计：让桌面上给定的物体（木块、钢尺、橡筋、弹簧、铁球、滑车、木块、小球等）也具有机械能。（学生到讲台演示）（3）问题以上三种物体具有能的形式相同吗？3、机械能的形式（1）视频、照片视频：重锤打桩、水车运转照片：树上的苹果、拉长的弓箭、撑杆跳、风车等。（2）讨论从物体具有机械能的产生原因角度进行分类，并对类别命名。（3）小结① 重力势能：物体处于某一高度时所具有的势能称为重力势能。② 弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的势能称为弹性势能。③ 动能：物体由于运动而具有的能量称为动能。④ 重力势能、弹性势能和动能统称为机械能。4、演示实验（1）猜想① 交流猜想：弹性势能、重力势能分别与什么因素有关？② 评价猜想：弹性势能（弹性强度、形变程度）、重力势能（高度、质量）、动能（速度、质量）（2）演示实验 1利用两个弹性强度不同的弹簧证明弹性势能大小与弹性强度和形变程度的关系。（3）演示实验 2探究重力势能与...
