3 机械能一、教学目标 1、知识与技能 （1）知道机械能包括重力势能、弹性势能和动能
（2）知道影响物体重力势能、弹性势能和动能大小的因素
（3）知道重力势能和动能间可以相互转化，能判断重力势能和动能大小变化
2、过程与方法 经历重力势能（动能）概念的形成过程、重力势能（动能）与相关因素间关系的实验探究过程以及能的转化研究过程，认识用科学语言描述物理现象和规律的方法，感受实验探究中的控制变量法和猜想、分析、归纳等思维方法
3、情感、态度与价值观 （1）通过了解机械能在生活、生产、科技中应用事例，激发学习物理的兴趣
（2）在研究重力势能和动能大小与各自相关因素间关系的实验过程中，感悟同学间的团结、合作与交流的作用
二、教学重点和难点 重点：研究重力势能和动能大小分别与什么因素有关的实验过程
难点：能的概念和能的转化意义
三、教学示例第一课时（一）引入1、演示实验：运动的小车撞击木块，木块被推动重物落下砸入放在沙子表面得塑料瓶，塑料瓶进入沙子中用拉长橡皮筋的弹射物体，物体被射出去提出问题：（1）静止的小车能对木块做功了吗
（2）重物不下落能对塑料瓶做功吗
（3）橡皮筋不拉长还能对物体做功吗
（二）新课2、能的概念（1）概念如果一个物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能
能就是物体做功本领
（如前面认识的运动的小车、处于某一高度的重物、被拉长的橡皮筋）（2）小实验要求学生设计：让桌面上给定的物体（木块、钢尺、橡筋、弹簧、铁球、滑车、木块、小球等）也具有机械能
（学生到讲台演示）（3）问题以上三种物体具有能的形式相同吗
3、机械能的形式（1）视频、照片视频：重锤打桩、水车运转照片：树上的苹果、拉长的弓箭、撑杆跳、风车等
（2）讨论从物体具有机械能的产生原因角度进行分类，并对类别命名
（3）小结① 重力势能：物体处于某一高度时所具有的势能称为重力势能
