樊城区 _中学 _ 七 年级 英语 学科导学案班级： 姓名： 日期： 主备人： 备课组长： 蹲点领导（签字）： 课题：Unit 4 Don ’ t eat in class! ( 1a-2d ) 课型： 听说课 课时： 1 课时 学习目标：1 、掌握新单词 2 、掌握并灵活运用句型： What are the rules ? Don’t do sth. We can (not) do sth . We must do/be 重、难点：1. 祈使句的肯定形式与否定形式。 2 、 . 句型： What are the rules ? Don’t do sth. We can (not) do sth . We must do/be 3 、提高学生的听说能力。 独学准备：1. 学习本节课的新单词（完成随堂笔记一） 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结Step1 Warm-up and lead-inGreet the students. T: Good morning/ afternoon.S: Good morning/ afternoon..T: What can you do in the classroom? What can’t you do?S: I can…/ I can’t…内容：1. 本节课单词的读音和意思2. 主句型学法：Step2 1aWrite the number of the rule next to the student .Step3 1b 1. Listen and finish the task2. Read the conversation by themselves。Step 4 2a/2b1. before listening: 大声朗读 P32—2a 中的单词，让学生先认真听，然后模仿重复两遍。2. while listening: a.listen and check the activities Alan and Cindy talk aboutb. listen again and circle the words they hear 3. post-listening: talk about the rules in 2a with a partner对学1.1a 对子检查 1a 独学完成情况。2.1c Work in pairs. Role-play the conversation in 1c. 3.2c Role-play the conversations. 群学1. 组内交流、讨论完成1b, 2a , 2b 任务,并把讨论结果展示在小黑板上。2. 组内互听互相纠正发音。3. 2d 对话练习。组长带领全组成员一起朗读，比一比哪个组读的最好。预展：针对展示方案, 组内积极思考,全员参与展示设计展示方式。方案一：拓展延伸 完成 1a 并朗读句子1. 个人读2. 组内读从上面两种方案中选出你们的展示方式，注意读的过程中的音色，音量，音准，音调。总...
