张 秀 杰密山市承紫河学校 说课流程 教材分析1 学生分析2 教学目标3教学方法4教学准备5教学过程6教学预设7 教材分析 本课选自人教版小学美术四年上册第九课，在新课改理念下，我明确了本课课型属于造型 · 表现和设计 · 应用学习领域。本课主要让学生了解邮票的作用和发展史，以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票。培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。在此之前学生已经学习了第八课和第九课两节设计 · 应用课，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用，因此本课的知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。 学生分析 随着科技的发展，网络和电话基本取代了过去的靠寄信进行沟通的方式，所以对于四年级学生来说对邮票的了解并不多，但学生对邮票上精美的图案充满着浓厚的兴趣，四年级的学生已经学会了使用点线面，对色彩的冷暖与色彩的对比也有一定的了解，但要他们用这些美术元素进行设计还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。 知识目标：通过欣赏精美的邮票，让学生了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。 情感目标：通过对邮票的欣赏，了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。 能力目标：利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票，培养学生的创新意识与设计的能力。 教学重点：邮票图案设计和创新。 教学难点：运用各种表现手法创作邮票。 教学方法 新课标提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握。使学习过程变得生动有趣。富有人文气息。基于 这样的理念我采取了互动的教学方法。具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较，探究学习技法，以解决难点。在展示评价中获得成功体验，另外我以多媒休课件贯穿全课，通过直观、详尽的学习，从而达到符合学生年龄思维发展的需要。 教学准备 教师准备：教学课件。学生准备：收集邮票的相关资料，每人 准备几张邮票，美术用具。 教学过程谜语导入，揭示课题。感知引导，合作探究。动手实践，设计创作。彰显创意，展示自我。四一二三 谜 语薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。 温馨提示1 、主题突出。2 、图案生动，形象饱满。3 、色彩明快，富于装饰性。4 、文字设计精心，各个要素安排合理。 本...
