班级读书会教学设计二年级《想吃苹果的鼠小弟》 宋明霞一、活动目标：1、激发学生对绘本阅读的学习兴趣，享受故事带来的快乐、幽默和趣味，激发学生的阅读兴趣。2、根据教师提供的线索想象故事情节，通过观察人物的表情动作，想象人物的心理活动，扩编故事。3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。二、设计意图 （一）激发阅读兴趣根据低年级学生的年龄特点、认知水平和阅读经历，运用绘本教给学生初步阅读图书的方法，在阅读活动中感悟“展开丰富想象”、“猜一猜”、“重视图画细节”等阅读图画书的方法。由扶到放，由易到难，引导学生说、写一两句通顺的话，激发学生阅读图画书的兴趣。（二）培养表达能力好的图画书，即使没有文字，每张图画都会说话，都是一个动听的故事，他们情不自禁地投入到故事角色中，读《想吃苹果的鼠小弟》时，孩子们会一下子就被鼠小弟模仿小鸟、猴子、大象等动物的滑稽可爱的模样逗乐了，并对鼠小弟的表情评头论足，学生大胆想象，大胆表达，想象鼠小弟的动作、表情，边说边手舞足蹈地演示，有意识地培养学生的想象能力和表达能力。在阅读绘本的过程中指导学生说话，写话，可以说，图画书是培养孩子的语言表达能力的基石。（三）渗透品德教育三、活动过程：一、谜语揭题，谈话激趣1、你们喜欢猜谜语吗?猜谜语之前,请你竖起耳朵认真听，猜到的小朋友把小手举起来！A、猜一种动物: 耳朵像扇子，身子像小山，鼻子长又长，帮1人把活干。(说说你是怎么猜出来了，大象的鼻子有什么作用？长 2-3米能轻松的摘下树上的果子和树叶……)B、猜一种动物：有位妈妈真奇怪,肚子里长口袋。（袋鼠除了肚子里会长口袋这个特点，还会有什么特点呢？尾巴可以当凳子，跳得很高，跳得最高的时候能跳 4 米，一跃能跳13 米。）C、真棒！仔细听，再来猜一个：老家住在弯里弯,前门后门都不关。老虎狮子都不怕，就怕猫咪跑下山。（老鼠）2、小朋友真是猜谜语的小能手！真巧！今天，我们课堂上也来了一位小老鼠，它很小，妈妈很爱它，就给它取了一个好听的名字叫 “鼠小弟”。（板书：鼠小弟）二、读封面，猜故事1、你瞧，鼠小弟来了！出示封面，你看到了什么?2、大人小孩都喜欢听故事，今天我们就走进发生在鼠小弟和苹果之间的故事，(板书)《想吃苹果的鼠小弟》你看这幅图，鼠小弟多想吃到树上的大苹果呀！可是苹果树太高了，而且鼠小弟又太小了，它怎么都吃不到苹果。三、师生共读，合理想象（一）师：就在鼠小弟着急想办法的时候，...
