班级读书会教学设计二年级《想吃苹果的鼠小弟》 宋明霞一、活动目标:1、激发学生对绘本阅读的学习兴趣,享受故事带来的快乐、幽默和趣味,激发学生的阅读兴趣。2、根据教师提供的线索想象故事情节,通过观察人物的表情动作,想象人物的心理活动,扩编故事。3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。二、设计意图 (一)激发阅读兴趣根据低年级学生的年龄特点、认知水平和阅读经历,运用绘本教给学生初步阅读图书的方法,在阅读活动中感悟“展开丰富想象”、“猜一猜”、“重视图画细节”等阅读图画书的方法。由扶到放,由易到难,引导学生说、写一两句通顺的话,激发学生阅读图画书的兴趣。(二)培养表达能力好的图画书,即使没有文字,每张图画都会说话,都是一个动听的故事,他们情不自禁地投入到故事角色中,读《想吃苹果的鼠小弟》时,孩子们会一下子就被鼠小弟模仿小鸟、猴子、大象等动物的滑稽可爱的模样逗乐了,并对鼠小弟的表情评头论足,学生大胆想象,大胆表达,想象鼠小弟的动作、表情,边说边手舞足蹈地演示,有意识地培养学生的想象能力和表达能力。在阅读绘本的过程中指导学生说话,写话,可以说,图画书是培养孩子的语言表达能力的基石。(三)渗透品德教育三、活动过程:一、谜语揭题,谈话激趣1、你们喜欢猜谜语吗?猜谜语之前,请你竖起耳朵认真听,猜到的小朋友把小手举起来!A、猜一种动物: 耳朵像扇子,身子像小山,鼻子长又长,帮1人把活干。(说说你是怎么猜出来了,大象的鼻子有什么作用?长 2-3米能轻松的摘下树上的果子和树叶……)B、猜一种动物:有位妈妈真奇怪,肚子里长口袋。(袋鼠除了肚子里会长口袋这个特点,还会有什么特点呢?尾巴可以当凳子,跳得很高,跳得最高的时候能跳 4 米,一跃能跳13 米。)C、真棒!仔细听,再来猜一个:老家住在弯里弯,前门后门都不关。老虎狮子都不怕,就怕猫咪跑下山。(老鼠)2、小朋友真是猜谜语的小能手!真巧!今天,我们课堂上也来了一位小老鼠,它很小,妈妈很爱它,就给它取了一个好听的名字叫 “鼠小弟”。(板书:鼠小弟)二、读封面,猜故事1、你瞧,鼠小弟来了!出示封面,你看到了什么?2、大人小孩都喜欢听故事,今天我们就走进发生在鼠小弟和苹果之间的故事,(板书)《想吃苹果的鼠小弟》你看这幅图,鼠小弟多想吃到树上的大苹果呀!可是苹果树太高了,而且鼠小弟又太小了,它怎么都吃不到苹果。三、师生共读,合理想象(一)师:就在鼠小弟着急想办法的时候,...