教师的灵魂—师德新惠第六小学 王凤珍 中华民族历来尊师重教，在几千年的教育实践中形成了优良的师德规范。在我还是学生的时候我就从老师那里感受到 “为人师表、教学相长”、“师者，所以传道、授业、解惑也”等作为老师应具备的基本职业道德规范。教师是人类的良知、道德的化身、社会的楷模。我至今仍能深切地感受到在我的人生道路上良师所给予我的启迪和影响，因此，我始终认为提高教师自身的素养，完善自我便成了我们始终不渝追求的目标。随着人们对教育的越来越重视，对教师的也越来越关注，特别对教师的道德作风更是关注了。报纸，电视等媒体不时出现这样那样的报道：要么是教师体罚学生的现象，要么是指责教师的种种不是，教育的各种弊端。在谈到理论上的时候我们都知道思德在教育教学中是如何的重要。然而在现时生活中我们教师如何从自己做起，遵循“为人师表”，“以身作则”，“循循善诱”，“诲人不倦”等教师规范，也并非易事。时时反思一下自己的言行，问问自己是否做到了把爱把爱洒向每一个学生，尤其是偏爱后进或处于困境中的学生，偏爱有缺陷的孩子，帮助他们克服自卑，树立自信，使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。坦率地说，对照学校的教师手则，我没能完全做到。有时候会我会受情绪影响，把自己不愉快的情绪转嫁到学生身上，为学生的一点小缺点失去耐心，会对学生发火，控制不住自己的情绪。我记得我刚接五年级八班时，我在上课时用英语问“听懂了吗？”有一位学生在班里用上海话回答我，弄得全班同学哄堂大笑，我当时觉得他哗众取宠，故意和我捣乱，便大发雷霆，痛斥了一番孩子，这男生非常委屈，在班里大哭起来，和我解释说他并非此意，我以为他为自己争辩，并没理会他的解释，此时，我想到的是老师的尊严，不容他说，就把他压下去了，使得他更加委屈。之后这一堂课学生都没听。虽然事后我认识到自己太过了，主动找他谈话，但我后来观察，为此事，这学生很长时间都不能接受我。我深深感到自己教育的失败。我们有时为了老师的自尊心，往往因为老师的一句话而给学生来沉重的伤害。作为一名教师，必须时时刻刻的注意自己的言行，不要因为我们的无心之失给学生带来伤害，我应该认识到，孩子毕竟是孩子，其天性中都有调皮的一面，教师应该以宽容之心循循善诱，对他们进行教育和引导。有人说“严出于爱，爱寓于严。严而不凶，宽而不松，严在当严处，于细微处见真情。”要做到这一点需要不断提升自己的素养。...
